英语八年级下册Unit9 Have you ever been to a mus

英语八年级下册Unit9Haveyoueverbeentoamuseum教学反思

五指山市红星学校----刘玉萍

Ⅰ、教学目标

（1）知识目标

a.掌握重点单词、短语

b.掌握如何表达如今完成时，并可运用Haveyoueverbeento?的句子进行问答和应答。

c.能用英语谈论过去的历程，谈论你以前去过某地。

（2）能力目标：培养教师用数学认知的素养和初步运用英语交际的素养，使教师能否在相同生活场景中利用所学语言政治教案最后的教学反思怎么写，达到交流的目的。

（3）情感目标：

a.通过学习怎么表达如今完成时，对比中西方文化的不同。

b.通过提问别人曾经去过哪些有趣的地方，来表达认识、关心他人，并增进友谊。

Ⅱ、教学重点

（1）掌握生词、短语和所出现的日常交际用语。

（2）掌握有关于“某人曾经去过某地”的交际用语：

--Haveyoueverbeentoamuseum?

--Yes,Ihave./No,Ihaven’t.

--Hasheeverbeentoamuseum?

--Yes,hehas./No,hehasn’t.

Ⅲ、教学难点

（1）熟练掌握和灵活采用目前完成时来表述某人曾经去过某地。

（2）能区分如今完成时跟通常过去时在表达过去经历的不同。

Ⅳ、学情分析

在课堂过程中，对学情的知道是学生因材施教的关键。我所教的教师基础很好，学习目的明确，反应较灵敏，学习英语兴趣较浓，学习较主动、自觉，具有一定的自觉能力。我想借助复习更进一步加强学员对常识的把握及利用

Ⅴ、复习方法

在进行详细复习时，复习方法不是固定不变的，复习方法具有灵活性、多样性、发展性和补偿性，选择跟采取复习方式，不仅应根据学科的常识特征，而且应按照教学任务跟学员的年龄特点及教师的实际水准选用。为了更好地突出本课的重点，突破瓶颈，更好地完成任务，根据教情跟学情，在本节课中我主要指导教师完成下面的几个任务。

Ⅵ、教学反思：

现代教学注重以学员为主体，采用启发示教学政治教案最后的教学反思怎么写，运用多种教学方法和方法，充分激发学生的积极性，培养教师的实践能力跟自学能力。在这节课的备考教学中，我借助营造各种语言环境，让学生在轻松的环境中把握知识，运用知识，做到寓教于乐。整节课中，师生、生生之间配合默契和谐。本课课堂目标确立，师生对话，生生两两对话，无一不是围绕目标语言展开的，最后上升至能力训练，学生可用目标语言谈论别人的过去经历。本节课表现了由易到难，循序渐进的规律，同时也反映了“以师生为主体，教师为主导，思维训练为主线”的教学指导观念。

此外本课还借助教学活动，激发师生各方面的感情，包括热爱祖国的名胜古迹，欣赏祖国的大好山河。由于课堂时间有限，不是所有的学员都有机会利用英语进行现场交际，这是本堂课的遗憾之