看图编童话故事图片_如何写看图写话作文

如何写看图写话：小学生看图写话四步走看图写话是小学生培养写作能力的基础阶段，其实没有那么难，四个步骤搞定看图写话！一、看清楚给出的照片看图写话，根据截图进行描写，那么首先将要看清楚给出的照片，认真地去观察题目中给出的截图。例如，题目中给出了一个图片，要求按照图片进行写作。通过认真地观察那幅照片，发现有两个小朋友，其中一个是男孩子，一个是女孩子，他们在捡垃圾。那么，就要看清楚这些信息，这些信息十分重要。如果在写话中把两个小朋友看成都是孩子以及儿子，那经常发生错误。所以，第一步，小朋友们要特别仔细、细心地看照片。二、把图片信息用语言表达起来在完成第一步之后，接着就要进行写话的方法了，但是小朋友们年龄小，语言表达能力应该培养，这时候，家长和教师必须进行鼓励，让小朋友们将发现的表达起来；同时，地点跟人物等。三、体味图片的差异有时候题目给出的不仅仅是一幅图片，会有好几幅图片构成一个完整的故事情节。这个之后，

活动目标：1、看图学习诗歌，感知诗歌所抒发的春天的颜色美。2、根据诗歌的词义结构，用绘画或者讲述的方法仿编诗歌。3、乐意在集体面前有表情的朗读诗歌。活动准备：1、幼儿教材人手一册，彩色笔。2、图片：黄色的荷花、粉色的红叶、绿色的柳树、彩色的大地。活动过程：1、分别出示磁性图片，提问：秋天到了，大地穿上了黑色的衣裳，看！这是哪个？是哪些颜色的？2、引导儿童看图和同学一起编诗歌。引导：（1）老师用秋季的菊花，编了一句诗，你们唱：“菊花说：秋天是白色的。”（2）“枫叶说：教师和儿童编一编诗歌。（3）教师和幼儿一起看图念一念诗歌《秋天的色彩》。3、组织幼儿讨论，（1）为什么菊花说春天是红色的？4、教师和儿童一起有表情地朗读诗歌。示范：苹果说：秋天是黄色的。请小朋友也来说一说，好吗？鼓励幼儿大胆地进行纺编活动。将幼儿纺编的内容画在板上，并带领幼儿完整地诵读纺编的诗词。5、打开幼儿用书，启发幼儿先看图朗诵诗歌，

习作七：编一个童话故事我们将要读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生哪些事，然后写出来。写好后读帮你们唱，看谁编的独白更有趣。我要投稿1.标题格式：我们的课外生活的习作：题目，如我们的课外生活的习作：我的课余生活。2.文体限定为抒情记叙文，字数不限。个人来稿不限数量，每一分来稿均有机会获取老师点评。

让学生模仿课文中的句子、段式、立意、写法等，以便学生的表达能力。3、关于习作本册共安排了8课：看图写一篇习作，为别人画像然后写一篇作文，写写自己的新发现，看图写一段对话故事怎么写教案，写一篇板报稿，写一篇发表对某件事的见解的文章，学写一篇手记，编一个童话故事。从这8课的内容能看出，本册习作教材能贴近学生生活，实践、体验，注重使学生轻松愉悦、自由自在地训练写作。4、关于练习全册共安排8个，以综合性为主，内容包含字词句练习、成语和古今楹联的诵读背诵、写字练习、口语交际等，意在语文教育的涵义，学生的语言积累，学生的数学实践能力。三、教学目标1.学习习惯(1)继续掌握恰当的读写姿势，养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。(2)继续培养积极发言故事怎么写教案，专心聆听的习惯。(3)继续培养勤于诵读背诵，乐于课外阅读的习惯。(4)培养认真写毛笔字、毛笔字的习惯，培养勤查词典，主动识字的习惯。(5)培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。

地点，就很详细了。出示句式：，在，背着。（时间）（地点）（谁）（谁）（干什么）谁来试试？三、编故事。过渡：同学们观察得十分仔细，这么短的时间就看懂这幅图的含义了。现在我们认真地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的独白好吗？（一）看图，1、师：好，那我们就开始编故事了。在编故事的过程中，同学们要展开想象的翅膀，故事会具体一点：想想大象为什么要背小白兔过河？他们是如何过河的？结果怎么？（板书：为什么过河怎样过河结果如何）2、学生自由说图意。（二）看图，指导编故事过程。电脑出示照片（过渡）现在让我们一起仔细观察，展开想象，看谁把故事更加更生动！1、想象故事起因：大象为什么要背小白兔过河？（1）创设情境，说心理活动。现在，你们都是小白兔，老师想采访一下你们，小白兔，看到山湖边那又香又嫩的香菇，却采不到，请问你今天心里觉得如何啊？（2）学生练习说。2、想象故事经过：他们如何过去采蘑菇呢？（过渡）小白兔正着急的之后，