小学一年级关于开学第一课教案范文

【导语】教案是学生为成功而有效地举办课堂活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及教师的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排的一种实用性教学文书。以下是无忧考网整理的《小学一年级关于开学第一课教案范文》相关资料，希望帮助到您。

小学一年级关于开学第一课教案范文篇一

教学目标：

1、充分了解安全工作的重要意义。

2、在学习跟生活中留意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、进行防治灾害，防肺结核的教育。

教学过程：

一、导入：

列举出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、芦南公路上的交通事故时有出现，是因为安全观念不强。

2、班级举例

学校出现的事件及后果。

3、国家加强安全教育工作。

4、目前学校抓的几项工作。

三、小学生应注意安全的地方：

1、学生讨论。

2、集体归纳。

（1）人身安全，在校园内或道路上不追赶打闹，不爬围墙，不砍树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在道路上不追赶打闹，自觉遵循交通规则，交叉路段应注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过道路应做到一停二看三通过。

（3）财产安全，保管好自己的物件、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等要向老师立即反映或报警。

（4）饮食安全，不喝生水，不吃不卫生的肉类，不喝有病的排骨、猪肉等，饭前便后应洗手，不喝霉变或过期食品。

四、学生自查

哪些方面未做好，今后应重视注意。

五、安全教育总结

新学期开学以来，为提高四年级一班全体师生的安全观念和自护自救能力，预防和防止各种事件的出现，我积极采用有效机制，认真上好新学期第一堂安全课：在返校第一天对教师进行安全教育。

安全教育内容围绕学生实际，主要从下面三方面展开教育：

一、教育学生时刻留意交通安全，平时外出严格遵循交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。

二、教育学生避免出现在身边的攻击事件，用血淋淋的例子教育学生经常严苛遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事件。

三、教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等冬季传染病的出现，若有发热症状的尽早自觉就医等。

同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全机制的方法，着重进行隔热、防电、防火、防毒、防骗、防病等常识的宣传及交通规章、卫生常识、安全常规等知识教育，切实加强了孩子们的安全观念跟安全应对的素养，为全学期学院教育教学工作的成功推进打下了扎实的基础。

小学一年级关于开学第一课教案范文篇二

【教学目标】

1、知道学校的名称跟自己是一年级几班的教师。

2、大胆的向教授跟老师介绍自己。

3、教师提出上课、下课、放学后的常规要求。

一、谈话揭题

小朋友们，从下午开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家一同的名字，那就是──小学生。当小学生高兴吗？当了小学生，说明她们终于长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。

二、认识校名、年级、班级

1、出示带有拼音的校名小黑板。

2、教师正确地把校名念一遍，请师生和教师念，请部分老师念。

3、谁知道教学教案怎么写，我们的大学在哪个路上？我们大学周边有哪些工厂、商店、机关、公园？（要有数字）

4、教师边写边讲年级与学校。

5、说一说：

我是（）小学（）年级（）班的小学生。

谁可看到小黑板，连出来大声、清楚地说一遍？

三、自我介绍

我们这个班有（）个小朋友。大家以后要一起学习教学教案怎么写，一起生活，一起玩耍，那就得相互认识—下。

1、示范引路。

谁来介绍一下自己的姓名，家住在那里？

2、同桌互相介绍。

3、小结：今天我们了解了自己是XX学校一（X）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，共同学习，互相帮助。

四、上下课纪律与常规

现在，我们将要是一年级的小学生了，在学校讲课可和幼儿不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。在学校里上课进，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。那么，上课时该如何坐呢？

上课：

1、在上每节课之前，老师跟朋友都要有礼貌地问好，这表示我们之间的互相尊重，我们来试一试。（师生进行问好。）

2、上课要专心听讲。

（1）遵守课堂纪律，不随意说话，走动，有问题举手发言。

学儿歌：叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要讲话，先举手，课堂纪律要遵循。

（2）认真听讲，积极演讲。发言时声音要洪亮。

学儿歌：眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。

下课：

1、下课之后，准备好下课要用的课本、文具。

2、要大小便的小朋友上厕所。

3、上课铃响，马上进学校坐好，等同学来上课。

放学后：

1、认真完成教师布置的教学作业和家庭作业。

2、对当天学习的内容迅速进行复习，不懂就问。

3、对已经学习的新内容进行预习。

五、小结，学儿歌。

这节课，我们了解上课的之后要专心听讲，并且学会了恰当的坐姿，希望你们争做认真上课的好孩子。

学儿歌：

我是小学生，

上课小手放得好，

小脚并并拢，

身子坐得正。

小眼睛仔细看，

小耳朵专心听，

说话先举手，

才是好学生。

边念边做动作。

小学一年级关于开学第一课教案范文篇三

一、课堂组织技术

点到为止：课堂上随时都有也许造成不确定事件，如果教师处理不当，不但妨碍教学进度还可能增加学生的威信。专业化的学生绝对不能让管理来干扰课堂教学，可在不伤害学生的前提下借助幽默的语言进行善意提醒。

言无不尽：课堂教学是一项活动，教师不仅传授知识，更多的之后是在做一名主持人。为了确保活动的有序进行，特别是在教学环节中由一个活动转向另一个活动时，教师一定要将该说的话都说到，说具体，说清楚，做到言无不尽。

以静制动：

二、课堂行为技术

1、作业技术

布置作业，写比说好

作业形式，多比少好

作业内容，可选更好

2、应变技术

课堂教学是一个富于变化的时空群体活动，具有很高的灵活性和现场性。因此，课堂教学的整个过程对学生的应变能力有着极高的技术要求。

有时候，教师要勇于抓住学生在教学上所体现出来的鲜活“学情”，尤其是这些“错情”进行灵活地“点击”。

有时候，教师要勇于把学生提起来而自己既不能当场作答的疑问予以“反诘回避”，把直接解答的困局变为启发学生反思的举措。

还有的之后则必须按照情境及时地调整教学内容或改变课堂形式。

3、评价技术

课堂教学过程，实际上是学生之间系统的互相反馈过程。教师能够迅速地实事求是地反馈信息，也是决定课堂教学效益的重要方面。所以，专业化的老师首先应具备激励和鼓励教师学习的本事。善于通过迅速反馈和鼓励评价来建立一个灵动的“学习场”。

三、沟通技术

我们有很多师生冲突都是由学生的不适度发问引起的。比如学生因事迟到了，教师问：“你如何弄的？为什么不快点？下次不准迟到。”学生或许还会顶嘴：我还不想迟到呢？可能早到的了吗？于是冲突就开始了。原因在于学生以一种单纯责备、命令的语气与学生对话，只顾自己“畅所欲言”，不帮学生开口的机会，堵塞了儿子的眼睛或使它们闭嘴，未能主动建立师生对话交谈的桥梁。如果学生那样说：“迟到了，脸红了，我想肯定有理由，能看看吗？”如此，站在学生的立场去理解学生，把自己对学生的理解跟觉得诚恳地说出来，并帮学生以陈述原因的机会，则有助于师生间的互相认识与交谈。从技术的视角来说，后一种发问有追问的性质，它是开放的，前一种发问则是封闭的。

再如，在与学生的交谈中，我们常常看到学生以“你……”的口吻与学生交谈。这种谈话形式，教师向师生发布的是“你向信息”。沟通的一方（或两人）老是不断地说别人错了，而不是谈自己的切身感受。师生之间的交谈常常由于彼此否定、各持自己见而中止，这种有对话无交谈的信息传递通常达不到解决难题的效果。如果采用发布“我向信息”的形式则又不包括对他人的否定评价也不会损害师生关系。

四、管理技术

1、惩罚技术：

2、强化技术

五、媒体技术

能够科学、艺术、熟练地运用课堂媒体科技是新时代对学生课堂技术的新要求。运用好这一技术教师需要应秉持不能为采用科技而利用技术这一基本原则；其次，要做到心中有数，对科技的特征、应用方式，甚至操作方法全面而深入地把握，如此就能使课堂教学游刃有余。

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