板报设计教学教案

板报设计教学讲稿范文

[课时安排]:一课时

[课业类型]:创作设计课

[教学目标]:

1、了解并把握两种版面布局格式；

2、掌握版面设计的基本方法；

3、 理解版面设计的两个设计重点。

[教学重点]:

掌握版面设计的基本方法，理解版面设计两个重点。

[教学难点]:

了解并把握两种布局格式。

[课前准备]:

手绘板报设计稿，优秀板报设计图片。

[教学过程]:

一、欣赏导入，激发学习兴趣。

1、观看自己学校墙后的板报设计，利用师生的自豪感，激发学习兴趣。

2、利用学生对杂志版面的选取、评价，增加学习兴趣；

展示四幅手抄报图样，培养教师的观察能力跟鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。

A、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化

B、由评判版面分割、规划优劣教学教案怎么写，引出重点二：布局编排

教师小结：

我们所发现的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接妨碍它的宣传效果。（板书：板面设计）

二、新授版面设计知识，承前启后；

1、解释版面设计包括内容：出示一分手抄海报，通过这幅作品进行分解。

版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。

2、版面设计的通常方法：

（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。

首先，同学们讨论一下，根据他们的经验，进行版面设计应根据如何的方法进行？（学生探讨，讨论结果老师板书）

一份手抄报的文稿内容有主要跟次要之分，主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时，首先应对于文稿的主次进行大块面的分隔布局，这样就能超过界面编排合理、块面活泼统一的效果。

A.讲解第一步的两种布局模式：

a.对称式布局

b.均横式布局

在版面设计的整体发力方面，我们一直采用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例，观察一下教学教案怎么写，它们各有哪些特征？（师出示手抄板报，学生观察总结，培养学生的观察能力跟对观察结果的概括能力）

a. 请看第一幅作品，从布局上看有哪些特征？

引导学生观察出左右对称的布局模式，以及这些布局的`设计特征。

b. 生观察并自行帮第二种布局格式起名字。

培养学员的观察及利用学过知识概括能力。

B.利用两个事例，辨别两种布局模式，加深理解。

（2）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。

在第一个步骤的基础上，运用前几节课所把握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。

（3）第三步：誊抄文稿、画原稿。

誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。

最后，看看我们的版面上还缺乏什么？

（4）第四步：画尾花、花边、总体调整。

当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品非常优秀。

好的版面设计需要是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协调、醒目。

三、学生作业。

（板书创作主题与建议）

（一）给学生提供创作主题；

（二）给学生提供创作建议；

1、素材可以在网上下载以及资源库中收集；

2、制作技巧可以自行选取，例如微机、手抄报等等。

3、画面整洁，有良好的创作习惯。

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