2017幼儿园中班舞蹈教案三篇

舞蹈是八大戏剧之一，是于三度空间中以身体为语言作“心智交流”现象之身体的运动表达美术，一般有戏剧伴奏，以有节奏的动作为主要体现方式的美术形式。接下来应届毕业生考试网小编为你们编辑整理了2017幼儿园中班舞蹈教案三篇，希望对你们有所帮助。

篇一：幼儿园中班舞蹈《火车舞》教案

活动目标：

1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作，

2、理解舞蹈跳法，能在要求时间内做“邀请”和“感谢”动作

3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。

活动准备：火车图片

活动过程：

一、熟悉《火车舞》乐曲旋律

1、全体幼儿在音乐伴奏下，小跑步进教室

2、合着音乐一拍一下的拍手。

3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍脚，拍肩等。

二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示飞机行进

小朋友，火车是如何开的?请一些幼儿模仿。

三、学习表演中的基本动作。

1、学习火车行进的动作

小朋友，老师也想起了一个火车行进的动作，你们看老师是如何做的?

2、幼儿随音乐做行进动作

3、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会如何邀请车厢呢?(幼儿讨论)

4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的戏剧旋律。

5、车厢怎样表示对火车头的谢谢呢?请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的曲子旋律。

6、完整的随乐练习体操中的基本动作，提醒幼儿在要求时间内做邀请跟感谢的动作

四、学跳集体舞

1、全体幼儿坐成方块，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。

2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的开心，活动中表扬能听音乐具体做动作的儿童幼儿舞蹈教案怎么写，使其它幼儿也学会合拍做动作，在连接的之后提示后面幼儿拉好中间幼儿衣服的下边。

五、复习《表情歌》

火车到站了，大家开心的听起了歌，幼儿倾听歌曲曲调，齐唱一遍。

篇二：幼儿园小班舞蹈教案《这是小兵》

活动目标：

1.感知歌曲雄壮有力的特征，能情绪饱满、动作有力、合拍地进行表演。

2.在诠释歌曲特征的基础上尝试根据歌词创编动作。

3.激发向解放军叔叔学习的梦想。

活动准备：

初步欣赏和认知歌曲《《这是小兵》》 、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等。

活动过程：

一、活动导入--激发儿童参加活动的兴趣1、教师："小朋友你们喜欢解放军叔叔吗?解放军叔叔们都有哪些本领?他们是如何做的?"(教师引导儿童模仿)2、游戏"这是小兵"：

教师与幼儿头戴"军帽"，教师整队并发出口令，与幼儿一起随音乐有节奏地模仿解放军叔叔的各类动作进入活动场地，激发儿童参加活动的兴趣。

二、基本部分：

1、教师出示课件，根据儿童已有经验进行表演。

1)教师鼓励儿童根据歌曲内容进行模仿演出。

教师提问：刚才小朋友们都模仿解放军叔叔做了哪些动作了?(教师将歌词内容串起来引导幼儿按曲目节奏边说歌词边演出)2)启发引导儿童表现出歌曲特征：

教师：解放军叔叔面对对手他们担心吗?他们更坚强，我们必须向解放军叔叔学习，不怕困难，做一个勇敢的小孩!那我们如何体现人们更勇于呢?(教师鼓励儿童动作有力来体现解放军的勇于与威武)2、创造性表现：

1)启发儿童进行创编，并在此基础上逐渐过渡至随音乐合拍地做动作。

教师：解放军叔叔还用哪个武器进行作战?他们如何做的?(让幼儿模仿，并带领幼儿根据创编的动作进行完整演出，并鼓励幼儿可动作有力、精神抖擞地体现舞蹈)2)用不同形式使儿童反复训练：如，个别表演、分男兵、女兵上前"操练"，引导幼儿相互评价。

三、结束部分：

教师：小兵们表现得真好!走幼儿舞蹈教案怎么写，咱们一起到操场上练练吧!(教师带领儿童随美术出活动室)

篇三：幼儿园大班集体舞教案：朋友舞

一、活动目标：

1.能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作跟方位，发展合拍动作与灵活的反应能力。

2.能看懂图示，学习内外圈按顺时针和逆时针方向跑。

3.通过道具手腕花学习并把握表演中的方位变化。

4.体验不断变换新舞伴带来的幸福。

二、活动准备：

1.会唱歌曲《朋友舞》，理解歌词内容。

2.根据歌词内容的四张队列图示。

3.贴花人手一个(苹果、五角星贴花均为幼儿人数的一半)。

4.录音机、歌曲磁带。

5.场地布置：事先画好内外两个圆圈(一个上贴苹果标记，一个上贴五角星标记)。

三、活动过程：

1.复习歌曲《朋友舞》，引导幼儿介绍自己的好朋友，并大胆用动作来表示对朋友的喜爱。

2.逐一出示队列图，观察理解队列图所表达的含义。

(1)(出示队列图1)，根据右图，理解“手拉着手儿向前走”的动作要求。

(2)(出示队列图2)，能看懂图示，理解箭头所表示的含义，明白“脸对着脸儿退着跑”的动作要点。

(3)(出示队列图3)，根据右图，重点指导斜着找朋友的方式，并在幼儿理解的基础上，请几位幼儿进行示范。

(4)(出示队列图4)，帮助幼儿理解“臂挽着臂儿绕圈走”的方式，并请几位幼儿进行示范。

3.学跳跳舞。

(1)幼儿自由选取苹果以及五角星贴于手指，并按照自己佩戴的贴花形状站到相应的圆圈上。

(2)教师提醒幼儿站在圆圈上不挤在一起，要与左右的同伴保持一定的距离。并鼓励幼儿内外圈的同学应一一对应地站好。

(3)在双圈队形中，根据队列图，边跳舞，边练习向前走，退着跑，斜着走及绕圈走，熟悉方位变化。

A、重点练习斜着找朋友，将贴花的手先指向自己旁边的同事，接着把手移向周围的朋友，同时把身体转向斜方向。

B、重点练习手挽手，将有贴花的手挽在一起，转圈后奔向圆上。

(4)听着乐曲跳舞，每次表演中，教师注意检查方位的恰当交换情况，了解幼儿在活动中的掌握程度。

4.有重点地练习。

5.听音乐，完整舞蹈。

6.延伸活动：尝试变换内外圈的位置进行表演。