教育教学个人工作小结怎么写

教育教学工作更重要的就是加强反思，及时总结教学得失。今天小编就帮你们整理了教育教学个人工作小结，希望对你们的工作跟学习有所帮助，欢迎阅读!

教育教学个人工作总结篇一

本学期在大学领导的恰当领导下，我虽然顺利地完成了本学期的课堂任务，还在业务水平上有了巨大的提升.立足今天，放眼未来，为让日后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望可发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以推动教育工作更上一层楼。现将有关方面总结如下：

一、政治思想

我热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度严肃，教风扎实，严格遵循学校的规章制度。坚持每天的政治学习跟业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学理念。注重把学习新课程标准与建立新理念有机的结合出来。更新观念，丰富常识，提高素养，以全新的能力结构接受新一轮课程变革浪潮的洗礼。

我喜爱并关心我的学生，不但在生活上、学习上关心爱护你们，还教育人们懂得处世的道理，形成正确的是非观。班级规章制度明确，奖惩机制到位，呈现出乐于助人、勇挑重担、互帮互助的良好班风。

二、教育工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着教师，对师生起着言传身教的作用。所以在工作中我仍然遵守严要求，高标准的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育跟常规教育，及时结合学生中发生的各类问题纠正解决，并设立以表扬为主的考核制度，树立学习榜样，引导学生日渐产生良好的道德品质、正确的学习习惯，劳动习惯跟文明礼仪习惯。

2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过建立学校管理体制，对教师各方面做出了严厉要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师获得联系，了解师生的学习状况，协同对教师进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的信念，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导推进丰富多彩的班级活动，积极参与大学组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学员进行常规练习，培养教师养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持跟配合，指导父母正确教育孩子等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为未来的教育教学工作打好了基础。

三、教学工作

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细心。平时认真探究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌握难重点。在建立教学目的时，非常注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特质，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在课堂中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持举办校内外教学观摩活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水准。经常向经验丰富的学生求助并一直在一起讨论教学问题。听公开课多次，本学期，自己在多位有心得的教授的指导下，代表大学进行了物理课堂设计的展现，从这个活动中我积累了不少宝贵的心得，使我明确了未来上课的方向跟现在英语课该教哪个和如何教。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学员的学习状况，以便在培训中做到有的放矢。对于学困生能做到面批并迅速耐心的指导。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重小孩的不同兴趣喜好，不同的生活体验跟不同的表现形式，使它们产生自己不同的风格，不苛求一律。有意识地以师生为主体，教师为主导，通过各类游戏、比赛等教学方法，充分激发人们的学习兴趣及学习积极性。让人们的天性和时尚得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维模式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应增加了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为老师，应该知道任何学生就会同时存在优点和特点两方面，对优生的特点是显而易见的，对后进生则容易看到其特点，尤其是在学习上后进的教师，往往得不到老师的显然，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我仍然强调从下面几方面开展后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地发现：后进生的明天比他的今天好，即使不然，也应相信他的昨天会比现在好。

2、因势利导，化负面因素为切实因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平时的态度看待：后进生也是小孩，厌恶、责骂只能适得其反，他们必须享有同其他学生相同的公平和，也需要在稍有一点进步时受到老师的显然。

3、方法得当，效果显著。

孩子学习成绩不好，孩子、家长、老师都是非常担心的。但父母跟儿子常常束手无策。所以成为学生应多与它们沟通辅导的方式。使父母可根据老师的方式对子女进行培训。另外，对学困生要多进行耐心的辅导，一遍不会讲两遍，两遍不会讲三遍，而且应把知识反复巩固。熟能生巧这句话在这里最适合不过了。只要听到学生努力进步了，那老师再多的付出也是值得的。

总之，一年来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化还是非常严重，行为习惯还不够规范等，在未来的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

教育教学个人工作总结篇二

本学期，我任教三年级的数学，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵循《教师法》，结合当前的社会演进，教育改革的态势以及教师的实际，努力改善自己的备课、教育、教学的素养。我任教的学校课堂质量也可超过高中建立的成绩指标。现在将我的工作小结汇报如下：

一、爱岗敬业，尽职尽责。

在教学工作岗位上，我严肃执行校长的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为加强教育教学工作勤勉尽责，坚守职位。做到坚持早到大学，不迟到，不请假，不退学，不无故请假，认真执行学校的作息制度跟各项规章制度。

二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。

要让自己的教学获得好成绩，就需要要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以老师跟学生在人格上是完全公平的，师爱是一种无私的爱，爱得细腻，持久，学生对教师的爱常常刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了"对症下药"的良药，就是：管理好班级教师，要师生都喜欢自己，首先是深入实际，从每位学员入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地了解学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是借助与学员的交流中认识每一位学生的实际状况。如人们的兴趣、性格、学习状况、家庭情况等，同时了解了这些学生的性格是开朗的，哪些学生的气质是调皮、顽皮的。从中找到制定帮助学生上进的方式，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与师生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我成功地加强教学工作。

三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心。

学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一规定是不可能的，老师靠硬手段去压最是不行。怎么办好呢?我一改以前的教育方法，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管控，自我约束，由父母协助监督。让学员自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学员订目标成绩时应结合自己的实际，订出的目标成绩要确立，要牢牢围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由父母过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予赞扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则激励他继续努力，直到达标为止。在推进学习目标时，我还采用了"一帮一"的方式，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良风气。诱导人们明晰学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否获得先进班，班级的学习成绩是很重要的。因而我借助各种方式，鼓励教师为班集体的荣誉而共同努力，为推动自己的目标成绩而拼搏。通过这一活动的举办，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提升了，学习成绩终于可超过高中的成绩指标。

四、家访工作。

我深深地体会到：学生获得好的成绩，除了他自身的尽力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我十分重视家访工作，除了利用电话与父母联络，互相交谈教育子女外，还借助节假日、晚上亲自到教师家中与父母座谈。我认为家访工作做得好，是教育学生的成功之路。

以上是我本学年度在观念，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的名次，课堂教学品质有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。

教育教学个人工作总结篇三

我担任二、四年级的语文课堂工作，结合本校的实际条件跟学员的实际状况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地加强，小学语文老师个人总结。立足今天，放眼未来，为让日后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望可发扬优点，克服不足，继往开来。

一、做到了认真备课。

不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师小班教学的实际，针对不同年级课堂目标的不同：让三四年级学员在培养兴趣的基础上练习学生认读句子的素养，还使教师试着模仿教材书写句子;让五六年级在维持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的幅度。设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。对每一课都做到"有备而来"，课后及时对该课做出总结，写好教学后记。

二、增强上课技能，提高教学质量

使讲解清晰化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主作用，基本做到了使学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在教学上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。现在学生普遍反映喜欢上英文课，尤其是五年级的学生。

三、虚心请教。

由于大学数学师资力量的缺少，平日在网上搜索名师课堂展示，有机会到杭州进行听课，学习它们的方式，学习对方的特点，克服自己的不足。

四、认真批改作业：

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题做出分类总结，进行透彻的评讲，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。对于四个年级的教师，培养小组长帮助我检查其他学员朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学。

目前，由于教学仍是绝大部分学生学习数学、使用英文的方法跟场所，我坚持多用英文与学生交流，为教师营造良好的学习语言的环境。具体做法是：

1.给每一个学生起数学名字。尤其是三年级和五年级学生，经过两个个学期的练习，每个人都能说并说出自己的中文名字。在课堂上用英语名字来点名，叫学生提问问题。

2.用数学组织课堂教学。课堂教学用语虽然大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步缩减用语量，使学生维持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中受到提高。

3.用英文授课。不管上访谈课还是课文课，我都坚持使用英文。尽量选用学生学过的词汇，但常常有不少学生不懂的词组，如在用英文介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者通过板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略低于学生现有水平。

4.力求自己的语音、语调、语言规范和具体，并按照不同年级的教师我就调整语速的快慢。

六、在这一学期的教学工作中，除了对三四年级的教师进行兴趣的培养外，对于五六年级的教师，培养她们自学的素养，而且针对优秀生还要求她们背诵课文，鼓励人们自己找阅读的材料，从而提升阅读素养，为将来长久学习打下良好的基础。

经过一个学期的尽力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都表现了我在这学期的课堂成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提升，如何共同改善所教年级的数学水准。因此，无论怎样辛苦，我就会继续努力，争取进步。一学年很快就过去了，回顾这学年的学习跟工作，感受颇多。一年来，我在观念上仍然严于律已，时刻用学生的职业道德规范来约束、鞭策自己;在课堂工作上学习新课标根据学员的实际状况拟定切实可行的教学方案。结合作风建设年跟质量建设年的活动，本人积极的参加学习辅导和思考整改，不断提高自身的素养和教育教学素质。