背影第二课时教案课堂反思

背影第二课时教案课堂反思

教案：目标：1分析作者怎么描写背影。找出四次流泪并预测。3领会文章朴实的语言。重点：背影的塑造难点：朴实的语言。教学过程：一、复习简述文章四次描写的背影。二、合作研究1、文章是怎样刻画父亲买橘背影的?学生通过探讨得出结论先写外貌--肥胖--肥胖的背影。再写衣着--黑色皮鞋--表示谦逊哀悼心情低落凝重--黑色的侧脸走路的坐姿--蹒跚--蹒跚的背影翻越月台时的动作--现出努力的样子--努力的背影我哭泣了--感动了--感动的背影另外把背影放在一个特殊的背景中--祖母过世，父亲差事交卸，为了谋生父亲必须尽力找工作--更可表现父亲深挚的爱。2、找出作者四次流泪，并探讨作用。睹父亲睹家境想母亲--悲哀之泪望父买橘--感动的泪父子离别--惜别的泪再现背影泪光莹莹--伤心之泪3、找出母亲说的四句话，体会语言朴实的特征。1.不要紧，他们去不好。

父亲曾经急于谋事，在生存的很大压力之下，忧心如焚，但是父亲在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有哪个闪失，所以最终决定还是由自己亲自送。

2.我买几个橘子去。你就在此地教案课堂小结怎么写，不要走动。

父亲终于把女儿送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝丈夫可以跑了，而母亲还认为没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去帮父亲买橘子。过铁道不容易，父亲也看在心中，自己费点事，能使孩子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着下来，忘了行李。父亲的关爱真是无微不至。

3.我跑了，到那里来信！"

父亲又想念路途平安，要直到父亲重回北京来信报平安，才能放心。

4.去吧，里边没人。

父亲跑了几步就回头，可见心里还是想念着女儿，依依不舍。他既想到女儿所带的行李一刻也不能疏忽，叫女儿小心，什么都为女孩着想。

三、简要小结

具体教学过程：

176班：因为上节课耽误了时间，所以复习期间使教师说出那次背影描写更具体，再使学生找出背影的塑造，读、同桌进行探讨讨论作者怎么刻画背影，老师跟学员一同进行分析解决难题。因为时间不够用，第二个和第三个问题只好放到课下学生自己解决。

175班：因为上节课简单分析了背影的塑造，再加上没有学生思考的环节，直接利用师生对话的方式进行，并且把弊端的剖析简要板书，所用时间非常短。最后使学生按照教授的提醒"悲哀的泪"，找出其它三次流泪。

反思：1、学生对难题的理解并非满足于表面，像对背影的塑造，学生比较好的找出外貌、动作，但对衣着的描绘就不甚清楚。对背影的情感刻画更是没一个人知道。那么整个环境的突显学生更是不知道了。对于爱情的展现，我用了启发式的方式，问学生："我为什么哭泣?流泪对刻画背影有哪些关系?"如何鼓励学生可突破自己的表面思维深入问题的'深处进行探讨是一项很难很艰难的路。首先应进行启示启发，引导学生养成深入探讨的习惯后来放手使学生进行大胆地探讨。在这方面教案课堂小结怎么写，发散思维的练习很重要。2、安排的内容不能完成其实是对学生的恐怕不足。对这一课来说对学生的恐怕有点高。因此有必要对难题的阐述应从更基础的方面进行，要充分考虑到学生的水平。

3、采用不同的方法，所用的时间不一样。在176班主要使学生反思。在175班主要使学生懂得。这是按照不同学生的状况作出的决定。

4、发现学生对难题的阐述有些审美疲劳。还要想别的办法。

【背影第二课时教案课堂反思】相关文章：

1.八上第二单元教案《背影》

2.蚕姑娘 第二课时教案和课堂反思

3.阳光第二课时教学反思

4.第二单元 第1课时 教学反思

5.《白杨》第二课时教学反思

6.第二单元第3课时教学反思

7.《长城》第二课时教学反思

8.石榴第二课时教学反思