幼儿园大班散文诗欣赏教案

大班诗歌朗读

幼儿园大班散文诗欣赏教案：春天的秘密

活动目标1、朗诵诗歌，了解周边环境在春天的变迁。?2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。?3、尝试利用替换的方法仿编诗歌中的简洁句子。?活动准备1、课件：寻找春天的图画2、春天的挂图。

活动过程

一、导入

谈话：天气逐渐的天冷了，现在是哪个季节了？春天是哪个样子的？谁想看看春天有什么变化？

二、展开

1.课件演示（尝试用正确的语言表述画面的内容）教师：春天来了，春天有什么变化呢？咱们一起来看看那些地方有哪些变化？（河水—垂柳—桃花—燕子—麦苗—农民）教师：今天我们就来学一首诗歌，说得就是春天的变化。

2.视听结合欣赏文学，感受春天的美好。（1）教师有情感地诵读诗文。（2）提问：春天来了，我们周围有哪些变化？“春天在这里”？

3.播放课件，体验诗歌循环反复的句子，感受朗诵语气。（1）引导问题：诗歌中每段的开头是如何问的？有谁小声回答说？有谁微笑地说？谁在轰隆轰隆地嚷？（2）幼儿欣赏诗歌课件，回答问题。（3）分段欣赏课件并有情感地诵读诗文，强调“应该用如何的声音朗诵春天不同的变化”。（4）师幼对诵，体验诗歌循环反复的句子，练习使用正确的声调、语调朗读。4.跟朗诵并尝试仿编诗歌。（1）播放背景音乐，请幼儿小声地和学生一起有情感地朗读。（2）请儿童仿编。指导语：我们寻求春天时，还看到这些小秘密呢？你可把他们编进诗歌里吗？（3）教师帮助儿童梳理仿编内容，把仿编的内容添加到文学里朗诵。

三、延伸在区域活动，请幼儿诗配画《春天的秘密》。

附诗歌：《春天的秘密》春天来了，春天来了，春天在那里呢？小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥地淌着。小声地说："春天在这里，春天在那儿！"春天来了，春天来了，春天在那里呢？垂柳换上了紫色的新装幼儿园散文诗教案怎么写，在清风中轻轻地飘扬。小声地说："春天在这里！春天在那儿！"春天来了，春天来了，春天在那里呢?桃花红着脸幼儿园散文诗教案怎么写，抿着小嘴，微笑着说："春天在这里！春天在那儿！"春天来了，春天来了，春天在那里呢？燕子飞翔在蔚蓝的夜空里，啁啾啁啾地叫着，小声地说："春天在这里！春天在那儿！"春天来了，春天来了，春天在那里呢？绿油油的嫩芽，使劲地从沙子里往上钻，小声地说："春天在这里！春天在那儿！"春天来了，春天来了，春天在那里呢？农民伯伯忙着播种，牛羊在山坡上嚷："春天在这里！春天在那儿！"哈哈！春天真的来了！春天真的来了！我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。