公开课乐理三吉他教学设计

音乐基础理论《大、小三和弦》教学设计 1、教材与教学内容： 本课程是采用人民教育出版社音乐室编著的幼儿师范学校教科书试用本丛书——《乐理视唱练耳》。本课本立足当前着眼未来，适合我国国情并依照艺术教育规律的演进。其特征是理论讲解与实际练习完美结合在一起，突出以学生为主体，着力培育教师的自我学习能力，大胆渗透新的学习方法和教学方法，激发师生学习戏剧的兴趣，培养教师的变革观念跟能力。 本节课的内容是三和弦的学习。三和弦在戏剧作品中特别是多声部音乐中有着比较重要的作用。音乐作品中爱情的抒发一般都用到和弦，它是戏剧表达技巧中不可或缺的一部分。 2、学情： 学习本课之前，同学们已经把握了音程的基本常识。而本节课所讲的音阶简单点说就是音程的叠加问题。 【教学目标】 认知目标： 1、了解哪些是和弦 2、了解哪些是三和弦 能力目标： 1、熟练掌握三和弦中的大、小三和弦 2、能够自己确立大、小三和弦。 情感目标： 通过对大、小三和弦的学习，使教师体会到学习戏剧的真谛，激发师生学习戏剧的兴趣，培养教师的人文精神，丰富学生们的感情与美感体验，陶冶学生的情操，培养正确的人生观和价值观。

从而推动新课标理念所要求的情感目标 【重点难点】 重点： 1、什么是三和弦 2、体会三和弦的音响效果 3、三和弦的完善 难点： 1、三和弦的形成 2、三和弦的低音声部 【教学方法教学设备】 教学方法： 1、讲述跟练习相结合的方式 2、课堂练习，找部分老师上黑板做训练，培养教师自信心 3、拓展训练，听辨大、小三和弦并把音高出来的音响效果画在纸上。 教学设备: 利用现有的教学设施，通过电子琴，有声黑板乐理教案怎么写，钢琴等工具组织教学，突出教学重点，解决教学难点。【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 积极提问老师提出的困惑，回忆学过的音程相关常识 设计动机 通过复习学过的课程可以加深学生对常识的把握 复习旧课 带同学们复习上节课学过的音程 导入新课 回顾上节学过的音程知识，接着进入我们现在所学的和弦 回 忆 学 过 的 音 程 知识乐理教案怎么写，积极探讨老师提出的难题 通过讲解使同学们明白现在应学习的内容 新授内容 通过讲解使同学们初步认识和弦的构造 通过讲解，明确学习扎实听课并做好笔记 的重点，让同学们掌握三和弦的构成 课堂练习 当大、小三和弦讲完后，进行教学训练 同学们通过教授的讲解，观察几种和弦的联系 同学们通过对本课的四种三和弦的学习，可以自主建立三和弦 拓展练习 听音高音响效果，通过认知在图上画出 同学们认真听辨，积极动脑动手 可以增进对常识的理解，达到学习效果 课堂小结 对本节课进行总结 加深印象，消化知识，同学们跟着同学思路使学到的理论常识更回忆本节课所学内容 加系统化【教学流程图】上课导入新课 回答问题 新课讲解 听课，做笔记，回答疑问 课堂练习 解答问题 学生训练 课堂小结 下课