幼儿园大班《名字》教案
幼儿园大班《名字》教案
活动目标:
1、能大胆地讲述自己的名字或者名字背后的小故事,学习用“我的名字在第几行、第几个,我叫××的句式完整描述。
2、学习书写自己的名字,感受自己名字的独特性。
3、激发了儿童的好奇心和探讨欲望。
4、了解自己的名字的故事。
活动准备:
1、布置幼儿事先向父亲妈 妈知道自己名字的写法、含义或者名字时的小故事;
2、每个幼儿的名字卡片、写字笔、书写卡、一本签名簿等。
活动过程:
1、寻找自己的名字
(1)教师将幼儿的名字卡片排成四行贴在黑板上,并用数字做好行的标记。
(2)教师:请他们猜猜这些写满字的小纸片上写的是哪个?
(3)教师:你能找到自己的名字在哪里吗?(引导幼儿数数自己的名字在第几行、第几个。)
(4)幼儿寻找:互相说说自己的名字在第几行、第几个大班教案怎么写,叫什么。
(5)集体交流:以开火车的方式鼓励幼儿用“我的名字在第几行、第几个,我叫×ד的句式来介绍自己的名字跟位置。
2、说说“我的名字”
(1)教师:小朋友们说的都很高,那么,你也有其它的昵称吗?你有名字吗?谁会叫你的名字?(引导幼儿互相说说关于自己小名的状况。)
(2)教师:大家叫你名字的之后,你有哪些感觉?(引导幼儿说说自己的体会。如:别人叫我名字的时侯我感到很开心,很亲切;有点难为情,因为我长大了之类。
3、交流“我的名字”的故事
(1)教师讲述故事“钱钟书”大班教案怎么写,让幼儿了解伟大诗人钱钟书有关名字的独白。
(2)教师提问:爸爸爸 妈为什么给钱中书名字叫“中书”呢?(因为他从小喜欢书。)
(3)教师:那你的名字有哪些故事吗?引导幼儿互相说说自己的名字的故事。
(4)集体交流自己的名字的.故事。
(5)教师总结:我们每个人都有一个非常细腻的名字,每个名字都有一定的涵义,寄寓了父亲妈 妈对我们的期待跟美好的期盼。
4、我会签我的名字
(1)教师:小朋友们会写自己的名字吗?请你们在自己的小纸片上写一写。
(2)让幼儿分别在纸片上练习写自己的名字。
(3)教师:老师打算了一本签名簿,你可在里面“写”上自己的名字吗?
(4)幼儿逐一在签名簿上签名,互相欣赏自己写的名字。
活动延伸:
画名字,让幼儿发挥想像用可爱的花纹跟形状来装饰自己的名字。
小百科:姓名有广义与狭义之分,还有名字、别名、绰号、乳名等。广义的姓名包含公民的姓氏和昵称以及法人和非法人团体的名称;狭义的姓名仅指公民的姓氏跟名字。为名和字的也称。在国内古代,名、字分开使用。今俗称“名字”,则指姓名或名。
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