幼儿园中班社会活动教案

幼儿园中班社会活动教案范文

中班社会活动：蚂蚁搬豆

活动目标：

1.通过观看话剧演出，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。

2.尝试用各类形式学习互助与合作的技能，体验团结互助的顺利跟喜悦。

3.初步萌发集体主义情感，培养集体主义精神。

活动准备：

1.《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具(小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆)。

2.重纸箱五个，各种豆子混在一起的操作盘每组两份。

3. 生活中他们团结合作做事画面的PPT。

4.双簧表演视频。

活动过程：

一、通过观看话剧演出，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。

1.教师逐一出示桌面教具幼儿教案怎么写，引起儿童的学习兴趣。

这是哪个?它们之间出现了哪些事呢?我们一起来看一段表演。

2.教师操作桌面教具，演示故事的的前半部分。

(1)你看见了哪些?发生了哪个事?

(2)教师用唱歌的方式演奏故事的前半部分。

(3)小蚂蚁该如何办呢?请幼儿帮忙想办法。

3.教师操作桌面教具，演示故事的后半部分。

(1) 小蚂蚁用了哪些好方法呢？

(2)教师用唱歌的方式演奏故事的后半部分。

4.理解故事的涵义，懂得团结就是力量的道理。

(1)故事中的小蚂蚁为什么一开始搬不动，后来又搬起来了呢?

(2)你喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?帮助幼儿提升故事涵义，懂得团结力量大的道理，鼓励幼儿也要像小蚂蚁一样学会团结，学会合作。

二、设置情景，进一步理解团结、合作的`意义。

1.情景表演，感受团结合作可解决困难。

(1)我要把这个箱子搬到那里去搬不动，怎么办呢？

(2)鼓励幼儿动脑筋发表看法。

(3)所有小朋友一起帮忙搬箱子，终于很快就把所有的箱子全搬好了。

(4)小结：我搬不动箱子时，热心的小朋友们帮助了我，我真高兴，谢谢帮助我的小朋友。(“谢谢。”“不用谢”)你们帮助了我心理觉得如何?(很开心)对，团结的力量十分大，所以我们遇见困难时也要团结起来，互相帮助。

2.开展比赛，体会人多、合作可超过事半功倍的效果。

（1） 老师不小心把糯米、花生、黄豆和大米都混在了一起，请小朋友帮忙给我捡出其中的黄豆

（2）交代任务规定：

五个人一张桌子。每张桌上有同样的两份任务。一份任务由三人单独完成，另一份任务由四人合作完成。

（3）相同时间里，那一份任务完成得快？为什么？

（4）小结：相同的任务，人多了，大家合作了就完成得快。

(三)迁移经验

想一想生活中也有什么事情也必须很多人来帮助，才能将事情做得既快又好又省钱呢?

活动延伸：看双簧表演

合作的好处真是太多了，如果表演中加上了默契的合作会有如何的效果呢？一起来看一看：双簧表演。

中班社会教案：拾到东西要归还

目标:

1、通过活动让儿童了解拾到东西需要还给失主， 并认识找失主的方式。

2、引导幼儿体验丢失东西跟捡到东西后的急于心情， 找到东西跟把东西交给对方时的不同情绪感情。

准备:动物头饰、情景表演

过程:

开始部分

(一) 引起兴趣，引出课题。

师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗?

(二)基本部分:

1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、 难过的心态和兔子把东西还帮它之后高兴的情绪。

提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)

2、谁捡到了帽子? (小兔)

3、小兔捡到了衣服是如何做的? (他说了什么?)

集体练习: 请问，这是你丢的帽子吗?

小结: 把衣服送给了兔子，小猫可高兴了，小兔着见兔子这么开心，他心理也很高兴，我们小朋友要向小熊学习，拾到东西要留给别人。

2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、 拾到东西留给他人等状况下的不同情感。

(1) 小朋友有没有无过东西? 丢过哪些? 心里怎么?

(2) 你丢了东西，别人拾了留给你，你内心怎样?

(3) 你有没有拾到过对方的东西? 你是如何做的? 心里怎么样?

3、情景表演，激发儿童帮助小动物的动因， 使它们体验到帮助了对方会很快乐。

师: 看看又出现了哪些事，小动物们为什么痛苦? (看见它们难过，小朋友你们心里怎么样?

(1) 提问: 小动物们这么伤心? 它们丢了东西内心怎样? 看见它们难过你的心中如何? 那怎么办呢? 我们一起帮助人们(请问， 刚才他们在那里玩的?) 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看， 如果看到地上有东西就如何办?

(2) 幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来之后如何做呢? 问问捡到东西后如何说? 请问这是你丢的东西吗?

(3) 幼儿找东西

(4) 师: 刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了人们， 他们必定很高兴，他们显然会来感谢我们的，我们小朋友把东西交给了小偷做了好事，心里怎么? (做一做高兴的样子，笑一笑)

(5) 提问: 刚才你捡到了哪些东西? 是如何还给丢东西的人的， 说了哪个话?

4、幼儿讨论:

(1)拾到了东西为什么要留给别人?

(a)人家会难过，会着急。

(b)不是自己的东西不能拿。

(2) (表扬自己)

讨论: 找不到失主的东西该如何办呢?

(三) 结束:

中班社会教案：学做小记者

一、活动目标

1、初步培养幼儿与人交往的能力。

2、培养幼儿大胆说话的素养，并借助此活动促使儿童热爱幼儿园工作员工的感情。

二、活动准备

1．活动前规定家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或知道记者的工作。

2．收集本园部分工作人员的图片并对她们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。

三、活动过程

1．谈话活动幼儿教案怎么写，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们明白记者有哪些本领吗?他们去采访的之后，通常应带上哪个用具?”引导幼儿了解怎样做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”

2．“今天。老师带来了一些图片，你们去听听她们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。

3．提问： “小朋友，你们都发现了谁呀?在干什么?谁先来看看?”

4．“小朋友，你们看，今天我把图片上的一些教师、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么疑问呢?”让幼儿自由说一说。

5．“哦!小记者，你们想采访的事能真多呀，这样吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就跟他看看，问问你们想知道的事。不过，怎样能够使对方愿意接受我们的访谈呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你可接受我的采访吗?谢谢你的合作。

6．“如果你真的是一位记者，你喜欢在哪个电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。”

7．“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉你们。小记者们记住啦：主办单位是 ，地点是 ，时间是 ，请准时参加。”

8．“为了工作跟联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作员工即时登记，****。老师跟幼儿一起，自由去找自己的访谈对象谈话。

9．师生一同采访时，“工作队员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。

(1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎大家的到来并宣布“新闻发布会”开始。

(2)请幼儿自由演讲，把采访的事告诉你们。

(3)老师小结。

10．请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作员工送上一份简单的

礼物，谢谢你们对访谈工作的支持，并对她们的辛勤工作表示敬意。

11．让小记者们与大家“大合照”结束。

四、各领域渗透

语言：开展多种语言游戏，游戏中重点推动礼貌用语的练习并增加小朋友大胆说话的能力。

健康：通过使儿童玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作员工、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。

科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特性、用途。

美术：学习一些自制教具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。

五、生活中渗透

让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意鼓励儿童观察自己身边出现的事情，主动跟幼儿园工作人员接触。

六、环境中渗透

张贴一些记者访谈过程的图片，幼儿园工作职员的图片，剪报等。

七、家庭中渗透

请父母在家有目的地引导儿童收看电视新闻，收听广播、读报，并鼓励幼儿尝试大胆地跟身边人交往。

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