导入技能微格教学教案设计表

微格教学教案设计表 执教者： 刘妍日 期： 2011 年 3 月 21 日班级： 0807 班 课题： 数字化音频的收集教学目标 通过营造情境， 引发同学们对音频的注重， 通过问题强调跟分组讨论引发数字化音频， 交代本课的课堂任务， 调动学生的学习。 时间分配 教师行为 （讲授、 提问等内容） 教师应用的课堂技能要素 学生行为 （参与活动、 应答等） 所用教具、仪 器 和 媒体 5 分钟 在即将上课的前几分钟， 先帮同学们放一段音乐。 引起同学们的留意。 1.同学们， 课间的之后我们播放了一段音乐， 那么你们平常接触的音乐都是来自 哪些方法的呢？ 很好， 大家经常都更留意观察生活。 2.下面， 第二个问题： 网络中有长期的数字化的音频， 他们既是从何而来的？ 同学们讨论一下（不需要同学们来回答） 引起注意 提问进一步导致注意 集中精力， 等待提问 学生回答： 网络， 磁带，mp3微格教学教案中的教学技能要素怎么写，cd，电视等等 大家分组讨论这个疑问 播 放 音 乐用 到 手 机以及手机微格教学教案中的教学技能要素怎么写，收音机 （任意 一 个 均可）黑板 5 分钟 大家安静一下 （打断同学们的探讨）， 相信你们心里都有了不同的答案， 数字化时代对人类的演进形成了很大的变迁，我们亲身 经历了 数字科技的迅猛发展， 目睹了它以惊人的速度， 渗透到社会与生活的方方面面。 比如广播影视领域。 目 前数字化音频的获得方法有这种几种 1.从视频中截取 2.从磁带中转换而来 3.现场拍摄 下面我们就来一同学习 一下我们现在的新课： 数字化音频的收集。 让同学们转移注意力 讲解激发认知必须 注意力集中 认真听讲集中精力准备学习新课