撰写教案包括那些内容

撰写教案包括那些内容相关热词搜索：撰写 教案 包括 内容 撰写讲稿格式 撰写教案字体要求 教案 怎么写 篇一：教案编写包含这些内容？ 教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的详细教学方案， 教案是上课的重要根据，通常包含：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、 教学方法、教学目的、教学内容、课的进程跟时间分配等。有的教案还列有教具 和现代化教学方法（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计 和课后自我剖析等项目。 （一）基本规定 1、教案是学生以课时为单位编写的课堂具体细则，是上课的重要根据， 是确保教学品质的必要举措。教案作为教学推行的文件，应在充分备课的基础上 对教学目的、要求、重点、难点及教学方法等作出详细的设计。 2、编写讲义应以课程的教学大纲为根据，在深入研读课本 3、教案的编制主要按课时进行，有的是1课时，有的是2到3课时。 （二）基本内容 教案的基本内容包含培训内容、教学目的跟要求、教学重点和难点、教学 方法、教学方式、教学过程组织等。 1、教学目的：简要注明大纲规定掌握、熟悉、理解、了解的内容，备课 中考虑课堂教学目标，使教师通过整个课程或某一课堂的学习，达到预期的效果。

2、教学内容：是指借助对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定 课程课堂或课堂教学知识信息的总和以及重点、难点。 3、教学方法：是学生把自己的学识传授给教师的技巧。在课堂中，教师 不应仅是传授知识跟技能，更重要的是教会学生主动学习跟掌握知识的素养和方 法。教师授课可选用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、自学辅导法、练习 法等。在教学中通常是几种教学方法的综合利用。 4、多媒体使用：包括多媒体、投影、影像、课件等。 教学过程：教案应对教学每一环节进行设计，制定出准确时间，如温习旧课、导入新课、重点和难点内容的讲解、课间提问学生内容、作业的布置及 对本节课的归纳总结等。 课后自我总结分析：是对课程课堂中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的掌握；教学方法的应用；师生互动活动的设 计；教学效果等课堂教学过程情况的小结与预测，为现在的教学提供心得和素材。 在这几个因素中，教学过程设计是整个教案的主体部分，既反映出教学活 动的逻辑程序，又要划分出若干环节或方法，并考虑到(来自:优知网 范文网:撰写教案包括那些内容)它们的时间分配、具体办法的应用，相互间的衔接、 过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分体现学生课堂设计观念，体现学生 的课堂经验跟风格。

篇二：写教案的详细内容 教案的确切内容 一．课题（说明本课名称） 二．教学目的（或称教学目标，说明本课所应完成的课堂任务） 知识目标中，常用知道“了解”、理解”等语句来描述。 技能目标中，常用“学会”、“掌握”、“熟练掌握”等语句来描述。 明属新授课，还是复习课）、教学工具四．课时（说明属第几课时）、教学方法（如：讲授法、讨论法、任务驱 动法、交流法、互动法、练习法等） 五．教学重点（说明本课所需要缓解的关键性问题） 六．教学难点（说明本课的学习时易造成困难和障碍的知识点） 七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法流程） 八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十．教学反思（成功的心得和失利的教训） 教案书写过程的关键包括下列几个步骤： （一）导入新课 1．设计独特活泼，精当概括。 2．怎样进行，复习那些内容？ 3．提问这些学生，需用多少时间等。 （二）讲授新课 1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 2．怎样提出疑问，如何逐渐启发、诱导？ 3．教师如何教学生怎样学？详细方法安排，需用时间。 （三）巩固练习 1．练习设计独特，有层次、有宽度、有密度。

2．怎样进行，谁上黑板板演？ 3．需要多少时间？ （四）归纳总结 1．怎样进行，是老师还是教师归纳？ 2．需用多少时间？ （五）作业安排 1．布置那些内容，要考量知识拓展性、能力性。 2．需不需要提示或解释？ 教案项目:教学内容（教学课题）、教学目标、教学重点、教学难点、板 书设计（及演示文稿.ppt）、主要教学方法、教学工具、各阶段时间分配、教学 过程（五个环节）、教师活动、学生活动、各阶段设计动机、课后评价与思考等 内容。一般都有固定表格，填写要完善。 篇三：写教案的详细内容包含下述十项 写教案的详细内容包含下列十项： 一．课题（说明本课名称） 二．教学目的（或称教学规定，或称教学目 标，说明本课所应完成的课堂任务） 三．课型（说明属新授课，还是复习课） 时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所需要缓解的关键性问题） 学难点（说明本课的学习时易造成困难和障碍的知识点）七．教学方法 要按照 学生实际，注重引导自学，注重启发思维 八．教学过程（或称课堂结构，说明 教学进行的内容、方法流程） 九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 十、板书设计（说明上 课时准备写在黑板上的内容） 十一、教具（或称教具准备教案怎么写，说明辅助教学方法 使用的软件）教案书写过程的关键包括下列几个步骤： （一）导入新课 1．温故而知新，提问复习上节内容 2．设计独特活泼， 精当概括。

3．怎样进行，复习那些内容？ 4．提问这些学生，需用多少时间等。 教案实例 (二）讲授新课 1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法。2．怎样提 出难题，如何逐渐启发、诱导？ 3．教师如何教学生怎样学？详细方法安排，需 用时间。 （三）巩固练习 1．练习设计独特，有层次、有宽度、有强度。 2．怎样 进行，谁上黑板板演？ 3．需要多少时间？ （四）归纳总结 1．怎样进行，是老师还是教师归纳？ 2．需用多少时间？ （五）作业安排 1．布置那些内容，要考量知识拓展性、能力性。 不需要提示或解释《遗传信息的转录跟翻译》教学设计 一、教学目标1、知识目标 （1）概述遗传信息的转录跟翻译。（2）说出基因控制蛋白质合成的过程 和机理。 2、能力目标（1）分析DNA和RNA的对照得出类比方式。（2）尝试运用 课本插图和讲义，阐明图例用意，运用预测、类比推论的方式，对信息进行处理。 3、情感目标认同用辨正唯物主义观点探讨跟认识生物体生命活动的基本 规律，逐步产生科学的世界观。二、指导观念 《遗传信息的转录跟翻译》是普通中学课程人民教育出版社实验教科书 《生物》第二册第四章《基因的表达》第一节的内容。

本节主要讲述了基因的本 质，基因控制蛋白质的合成等内容。本节教材分两课时完成。第一课时主要完成 基因表达概念跟DNA与RNA的非常及转录过程跟原理的课堂，第二课时学习翻 译的过程跟原理。本节的核心内容是观察、探究等活动明确基因控制蛋白质合成 的过程跟原理。通过研究活动，使学生学会利用科学研究方式，体验探究过程， 培养教师的科学态度、探索精神、创新观念、思维能力。三、教学重、难点 1、教学重点遗传信息的转录跟翻译的过程、原理。 2、教学难点遗传信息翻译的过程 四、课时安排 2课时五、教学方法 本课主要运用研究—发现结合式的教学方法，适当创设问题情境跟打比 方，以问题为主线贯穿转录跟翻译的过程，同时运用教材插图和漫画课件，创设 有利于学生主动研究常识的语境，展示蛋白质合成的动画过程，启发学生探讨、 思考问题，引导学生研究，归纳基因控制蛋白质的过程跟原理。六、教学过程 六、教学过程 七、教学反思 在实际的课堂教学中，我觉得这节课在下面两方面收到了很好效果：一是 通过营造问题情境、演示图片和动画、引导师生参与活动旨在研究转录、翻译过 程，充分激发了学生兴 趣，体现了教师学习的主体性，提高了教师独立审视、分析、观察和归纳 能力；二是借助收集展现相关基因研究的素材，利用课件引导学员模拟科学家研 究等课堂过程，锻炼了教师的处理信息、语言表达及非常、分析、想象等探究性 思维能力。

但教学中看到，课堂上学生动手操作能力较弱，不利于学生脑手结合 形成技能，也不利于学生综合能力的提升，因此教案怎么写，我觉得在之后的教学过程中， 需要在这种方面进一步充实。 八、学案（附后） 课题：《基因指导蛋白质的合成》 姓名： 一、概念: 通过指导 的合成来控制物理的 二、基因控制蛋白质的制备 DNAmRNA蛋白质（1）密码子：mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的构象叫做一个“密码 遗传密码的基本特征：遗传密码为 联体 遗传密码包含起始密码子 和终止密码子 遗传密码间存在简并现象 遗传密码的通用性：（2）氨基酸的搬运工具（tRNA） 结构：“三叶草”型，一端有，另一端有，能与 配对。 三、训练题1．假如密码子CCU发生差错，第一个碱基C换成了G，将会对氨基酸序列 产生何种影响？若出现差错的是第三个碱基又会怎样？