中班音乐活动教案《墙头草》及课堂反思5篇

中班音乐活动反思

中班音乐活动反思一：中班音乐《小乌龟上山坡》活动反思

中班音乐《小乌龟上山坡》活动反思

《小乌龟上山坡》这首曲目的曲调生动活泼、节奏感强，内容简单易懂，讲述了小乌龟不怕疲劳、坚持到底爬上山坡的故事。在这个活动里我建立了两条目标，第一是学听歌曲，尝试用不同的表情跟力度演唱插曲。第二是在游戏情景中感受小青蛙克服疲劳、坚持到底的信念行为。

在活动过程中，我利用了图谱教学法。通过图示，一方面可帮助幼儿记忆歌词，理解歌词内容；另一方面可吸引幼儿的注意力，使儿童保持对活动的积极性。通过学听歌曲，大部分幼儿可看到图谱跟着琴唱歌。在最终的游戏环节，我鼓励孩子们亲身去扮演小乌龟，体验小乌龟爬山坡的艰难。孩子们能切实地投入到游戏情景中。但孩子们虽然爬得更累，明白小乌龟爬山坡的艰难，却没有将小乌龟坚持到底的这些信念品质迁移到自己身上。

在活动中，存在这种几个问题。首先是学生自身的。对于美术活动，需要学生有较多的音乐素养。教师应该应对歌词吃透，从范唱开始，就要表现得优美，使幼儿喜欢听、愿意学。在学听歌曲时，不论学生的否认、清唱、一举一动都必须与歌曲相符，是课前精心设计跟熟记的。这样，幼儿能够在一个有节奏感的课堂活动中潜移默化地学会歌曲。那么，我在这方面做得是较多、不到位的。

评课时，众同学帮的看法对我有所启发。其中，俞老师提到：音乐活动加强欣赏，首先应使小孩有美的感觉，他们偏爱了才乐意学。俞老师将我的两次音乐活动做了对比，发现了一个共同的难题，就是欣赏不足。孩子们都没怎样唱歌曲，就早已要求儿子学了，这是有违孩子学习特点的。

我反思后觉得，一个较完整的戏剧活动必须欣赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿发展。而怎样让幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的唯美和美，导入则很重要。我们学生必须结合具体的歌曲，创设情境，引导儿童欣赏。并且我们学生要练就基本功，这样就能驾驭一个音乐活动，从而提升孩子的音乐素养。

>中班音乐活动反思二：中班音乐活动及反思>>（884字）

中班音乐活动：鞋匠舞（上官英）

活动目标：

1.熟悉歌曲，引导幼儿根据歌词的内容有节奏的作出相应的动作。

2.能随音乐做绕线、拉线、钉鞋钉的动作，并自由结伴表演。

3.体验鞋匠劳动中愉快的心情。

活动准备：

幼儿经验：已看过鞋匠修鞋

图谱一张

活动过程：

一、练声：集体跟某些结合

二、学习歌曲

1.回忆鞋匠的工作。

鞋匠是如何修鞋子的？（针线缝、敲钉子等，同时幼儿学一学动作）

2.教师合唱歌词

歌曲里听了些什么？（引导幼儿可有节奏地写出歌曲，并作相应的动作。）

幼儿完整地和唱

3. 引导幼儿巩固演唱（我们一起来做鞋匠，做一双什么鞋？）

幼儿唱完后问一问，你的鞋子怎么样？

三、根据歌词创编相应的动作。

1.幼儿看图谱中班音乐的教案怎么写，提问：做鞋匠先要干什么？

要求幼儿有节奏地做动作。

2.幼儿找到好朋友，和好朋友一起跳《鞋匠舞》

教师提问：你做的是哪个鞋子？

反思：我是在早上临时决定请大班年级组教美术的同学来授课的。课的基本结构我也探讨了一下：为了在一个教时内完成歌唱跟韵律这两个活动，我制作了一个图谱，帮助父母来诠释节奏，记忆歌词，学做动作。但是“鞋匠”的形象孩子们不熟悉，也不知道鞋子制作的方式及过程。上网找照片也没有，而且光看照片，孩子们也展现不到“鞋匠”在做鞋时用的力度，以及“鞋匠”的开心，如果跟录像就好了。最后，我决定带小孩去看修鞋匠的工作。在修车摊上，在一片叽叽喳喳的议论声中，孩子们看到了修鞋的用具（榔头、剪刀、针线、鞋钉等）和修鞋的工程，感受到了修鞋师傅修鞋时用的力度，我想这对儿子学习歌曲是有巨大的作用的。

整个活动是根据我的模式进行下去的，很多小孩更投入，而且学得也迅速。但我最累：一个活动放开来后，要让孩子们加快安静下来，我要讲这些遍。这是一个习惯跟常规问题。同时，在语言的鼓励跟组织上也有所缺乏。

音乐活动就是要让父母感受音乐，音乐的元素应重一些，可现在的活动很过形式化了，为了尽早完成下一个目标，对于歌曲的抓住，我自己感觉孩子们还没有完全超过目标，如：如何欢快地演唱这首歌，表现“鞋匠”的情绪，如何鼓励小孩在“拉拉拉拉叮叮叮”时体现“鞋匠”在用力等。把本活动改成两个课时，时间会很充足，效果会更好。

>中班音乐活动反思三：中班音乐《办家家》活动反思 >>（370字）

本次活动是一次戏剧教学活动，与以前活动不同的是，它是说、唱互动。

这首歌小朋友很喜欢，并且迅速就学会了。

在活动起初时，先使幼儿谈谈自己喜欢的游戏，从而引发“办家家”这个话题，然后使幼儿想想、说说你们玩办家家时的游戏。在它们探讨过程中，我有意识地渗透歌词内容，还根据乐曲旋律进行弹奏，改变传统的乐曲教学方法，这又将歌曲形象的融入了游戏，也是为下面的学听歌曲作准备。

这首曲目中间的摇滚部分，是很让儿童兴奋的部分，孩子们用歌声唱出了当“爸爸妈妈”的欣喜之情，也用动作表现了歌词中的说唱部分（炒菜的姿势）。在学听歌曲时，幼儿的兴趣十分高，还能自发地做一些相应的动作，学的十分的投入，整个活动氛围非常活跃。

活动中存在不足的地方：在炒菜这一环节，应引导儿童大胆创编，用不同的动作来体现炒菜的姿势，这样很可使幼儿感受到歌曲的活泼气氛，从中体验到游戏的真谛。

>中班音乐活动反思四：中班音乐：好朋友 活动反思>>（603字）

在本次活动中，我使小孩充分的听音乐，充分的体会，这样帮歌曲的学习带来了巨大的便捷，孩子通过展现戏剧，能够用自己偏爱的动作来表达情绪，这是个进步中班音乐的教案怎么写，对于中班的小孩来说，能够跟随音乐的节奏做动作是一件很不容易的事情。我抓住了儿子的心理，那就是“交朋友”，每个孩子都期望自己有很多的好朋友，而它们也都期望自己无法跟同学作为好朋友，这一点我利用这首小歌《拉勾勾》得到了解决，在歌唱过程中，我深入学生后面，与她们每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，并且告诉儿子，和我拉过勾勾的人都早已变成我的好朋友了，这样一来，激励了其它没有被我拉过勾勾的小孩，大家是在快乐的过程中学会的，因为每个人在学会歌的同时，都跟同学作为了好朋友。

在活动中见到不严肃听讲的幼儿，我会用更坦率的一句“我的好朋友在那里呢？”来集中它们的注意力，这样一来，大家就会用最快的速度把心思回归课堂，起到了很好的效果。

教学过程中我也看到了许多不足的地方，首先，在歌词学听的过程当中，我深入孩子旁边跟她们拉勾勾的之后没有想到要根据音乐的节奏拉勾勾，只是跟学生简单的拉了几下，如果按照音乐的节奏拉勾勾则无法渗透到音乐中，能够起到很高的效果，让孩子更容易理解3/4拍子。

本次活动基本超过了教学目标跟要求，孩子学会了许多知识，学会了一首歌曲，能自己按照生活心得来创编动作，上了一节有趣，活泼、开心的音乐课。在未来的课堂教学中，我会总结不足，发扬优点，不断的提升自己。