幼儿园大班语言教育教案

3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进儿童逻辑思维能力的发展。

活动重难点：

1、把自己过年的真实生活情景编成儿歌。

2、引导幼儿大胆、流利的与他人交流自己过年的点点滴滴。

活动准备：

1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。

2、迎新春过新年庆元宵的教学课件。

活动过程：

1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了哪些?什么之后可看到这种的声音?

2、老师提问：春节你们是如何过的?做了哪些事?看到了哪个?听到了哪些?(请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。)

3、老师：小朋友们真棒，我们来听听其他小朋友是如何过年的?(播放准备新年除夕的课件。)

4、老师：其他小朋友过年和他们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过节习俗，开拓幼儿眼界。)

5、老师总结：过年的好多习俗都是相同的，让我们把这种习俗编成一首儿歌吧!过年前，我们要做哪些?春节到了，我们既做哪些?看到哪个?

6、老师跟幼儿一起念过年真热闹的童谣，回味过年的点点滴滴。(老师借助不同的方法鼓励儿童念儿歌，如分组念，扮演角色念。)

7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!(引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲大鼓、舞龙炮到学校外，结束教学活动。)

活动延伸：

1、在幼儿园的语言区，可以帮儿童提供有关过年的图画书、连环画等，激发儿童的阅读兴趣，加深对年的了解。

2、可争取家长配合，帮助儿童收集过年的废旧用品，引导幼儿将废弃物件变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。

附儿歌：过年真热闹

临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜迎接新年;

贴春联，贴春联，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹;

吃年饭，穿新衣，去串门，娃娃脸上笑哈哈;

放鞭炮，敲大鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。

温馨提示：

1、在课堂活动中，老师应留意引导儿童大胆的与他人交流，鼓励幼儿说一说自己是如何过年的，学会和他人一起分享自己的幸福。

2、老师应逐渐引导儿童学会将自己在新年的生活情景创编成儿歌，锻炼儿童的思维能力。(如新年前，我们是如何迎接新的一年的?春节到了幼儿园大班教案怎么写，我们都做哪些?)

幼儿园大班语言教案篇四

礼物船

活动目标

1、通过学习图片故事内容，发展幼儿的英语描述能力，发展认知的想像力、求异性跟发散性。

2、通过活动，培养儿童善良、同情、友爱、助人的感情跟行为，帮助幼儿有序地观察图片幼儿园大班教案怎么写，加强幼儿专心地聆听同伴讲述的能力。

3、引导儿童发展灵活的人格特质。

4、通过语言表达和动作相结合的方式充分展现故事的趣味。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备

物质准备：挂图：礼物船，看图讲述，有条件的班级可准备实物模型。

知识经验准备：课前使儿童参加别人的生日会。

环境准备：活动室中放置一些礼品，挂上丝带、气球，营造生日的氛围。

活动过程

(一)感知理解讲述对象。

教师先出示挂图中装满礼物的船(其他个别遮挡住或出示模型船)，让幼儿猜这只船的由来，激起幼儿的讲述兴趣。

师：这是一只什么样的船?上面有哪些?可以叫做什么船?引导幼儿围绕这只船充分发挥想象，畅所欲言。

(二)教师出示挂图，引导儿童观察照片中不同角色的行为，理解礼物船的由来跟去向。

师问：

1、这只船是谁做的?

2、这只船起初是什么样的?后来有什么变化?

3、是谁让这只船变化的?

4、小船最后漂到了谁的家?(幼儿回答)

(三)幼儿动用已有的经验讲述。

幼儿分组自由讲述。教师巡回参加各组活动，引导幼儿专心聆听，积极大胆讲述。

(四)引进讲述经验。

教师强调以下问题帮助儿童归纳讲述模式。

1、是谁第一个要帮小熊过生日?它给小熊做了什么样的礼物?用哪个装着送去呢?

2、谁是第一个看见礼物船的?它帮礼物船增加了什么?

3、接下来有什么小动物把自己的礼物放上船?

4、最后，小船事实上怎么漂到了小熊家?小熊心里觉得怎么样?(提问幼儿按排序目答)

(五)迁移新的讲述经验。

教师鼓励幼儿进行“礼物船”的情景舞蹈。全体幼儿分为几组，分别扮演各个角色。请两位幼儿双手对拉，撑开头部作小船状，小船不断地漂下……

表演后，请幼儿按以上提供的经验，用完整连贯的语言有情感地诉说图中的内容。其中老师注意提示幼儿去体会跟体验图中人物的真挚友谊和美丽的感情。

(六)小结。

各领域渗透

艺术：利用美工活动教会儿童制作小礼物。

语言：让幼儿学习基本的祝愿语句和礼貌用语。

社会：提高儿童的文明观念及行为。(启发儿童思考哪些礼物最合适，怎样的馈赠方式更新更好)

生活中渗透：教师能组织儿童参加幼儿的生日会，增加幼儿的生活常识经验，增进儿童之间真挚、友好的感情。

环境中渗透：为儿童提供一些物件、彩纸、丝带，让人们在制作过程中，发展动手操作能力。此外，营造一些节庆的氛围，增加儿童之间的交往能力。

家庭中渗透：建议父母带幼儿去参与朋友的聚会，学讲一些祝愿语句和礼貌语，培养幼儿良好的文明习惯。

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