小学美术教案：新人教音乐《五十六朵花》教案范文

第一课时

教学目的：

1、通过学听电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

2、简单了解电影《刘三姐》的独白梗概。

3、了解壮族的习俗歌会“歌圩”。

4、教育教师发扬祖国优秀的民族戏剧文化，增强民族观念。

教学重点：用柔美、委婉的歌喉演唱曲目《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

教学难点：歌中一字多音唱词的具体、优美、委婉。

教具准备：光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩）、视唱卡片。

教学过程：

一、 组织教学：

教师放《小螺号》音乐，师生律动舞蹈进学校，相互问好。

二、 创设情境，了解故事，激发情趣：

1、师：俗话说，“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看出，广西南宁是一个山清水秀，风景美丽的地方。

师：广西人杰地灵，那儿不但河美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受他们喜爱的民间艺人，你们明白她是谁吗？（刘三姐）

2、师：很好，刘三姐被称为广西瑶族传说中的歌仙，美丽、聪明、活泼、可爱，她用歌声抒发了他们追寻美好的独白，所以他们非常喜爱她，也爱唱她的歌。那么她究竟有多聪明，老师帮他们放一段《刘三姐》的影片片段你们就明白了。

3、（大屏幕）放刘三姐带领兄弟与男青年对歌的场面。

师：请同学们注意片中主要运用的演唱方式？

师：从电影中我们可以看出刘三姐……（聪明，有智慧）

4、师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就听，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为爱情交流的工具，爱歌就像爱自己的生命一样。

但是，当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌，刘三姐就提出了对歌比赛，带领众乡亲用歌声同财主进行了斗争。老师也帮大家打算了一个片断，大家一起观赏。

5、（大屏幕）放刘三姐带领众村民用歌声同财主进行斗争的片断。

6、师：这段对歌的心情怎样？（风趣、幽默的，机智地骂了财主）

师：很好，这是财主花了重金请来三位秀才与二姐对歌的画面，他们是秀才吗？

师：是的，是蠢才。知识来源于生活，他们死读书本，没有生活知识，结果丑态百出，刘三姐凭自己的聪明才智，带领众乡亲战胜了老财主。

三、 学听歌曲：

1、导入：

师：在这部电影中，还有一首动听的曲子，你们想不想唱一唱？

2、听录音范唱：（出示歌片，放录音范唱）

师：谁来看看歌曲的速度跟情绪？（中速、优美地、婉转地 委婉动听地 甜美轻快地）

3、再听，轻声随听：

师：我们再来听一遍这首曲目，轻声随着唱一唱，注意观察：与我们以前学的歌曲记谱有哪些不同？感觉那里很难唱的、非常有特点的

（结合歌曲讲解）在这首曲目中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子” 。

这首歌最大的特征就是一字多音，旋律起伏，这只是难点之处。

4、难点解决：（1、2、3、4、依次出示）

师：下面老师带领同学们乘上节奏火车进入“节奏城”，把这种难点一一解决了。

师：这首歌中只有一小节3/4拍，按2/4的划拍方式，注意突出强拍。

师：唱时注意附点的韵味。

2） 师：（出示卡片）歌中还有一处

“哎” ，老师也把它提起来，大家对照一下，有何不同？

划拍唱一唱。

师：这一旋律在电影中多次出现，这首曲目算是一首主题歌。

3） 师：歌中也有一处易混淆，（出示卡片）老师也把它提炼出来了。（划拍视唱）。

师：结束处的“弯又多” 前面加上“罗” 在歌词中是弱起，我们来视唱一下。

5、随录音完整演奏曲目：（放录音）

师：现在我们随录音来演奏这首曲目，注意气息的控制。

6、视唱曲谱：（详细过程略）

1）划拍视唱。注意变换拍子略突出强拍。

2）随老师的伴奏声乐。（一人指谱）

7、唱词，歌曲处理：

1） 教师弹琴，学生演奏。

2） 歌词分析：

8、有情感地演唱曲目。

师：现在他们把自己变成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍乐曲。（随同学优美的古筝伴唱演唱曲目）。

9、设计演唱形式：

1）男女生接力唱，最后一个“罗湾又多”齐唱。

2）领唱与合唱。

3）创设情境，领唱在江面，齐唱在江边。

四、 知识拓展

壮族风俗歌会“歌圩”简介：

师：在广西壮族自治区，有许多民族戏剧活动，（出示卡片）最著名的是特色的习俗歌会“歌圩”。 “圩”是“集会”的含义；“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会。

五、 课堂小结

师：这节课我们知道了影片《刘三姐》的独白梗概，学听了优美的曲子《唱山歌》。

师：大家都明白，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，民歌很多。我们现在也是学习了壮族民歌海洋中的几滴水，希望同学们今后更多地知道我们的歌曲，学听我们的民歌，让它代代相传下去！最后，我们以优美的歌喉演唱《唱山歌》结束本课。

第二课时

教学内容：欣赏《天山之春》

教学目标

1、熟悉作品的旋律，感受其风格，并可随音乐哼唱。

2、知道中国民族器乐琵琶，并能弹奏其音色。

教学过程：

1.导入：

同学们！凭你自己对新疆音乐的知道，你平常看到的歌词，有什么音乐是属于新疆的？

师：这节课我们要来看看以前同学们不太听的到的新疆的民歌〈咯什的春天〉

2.欣赏新疆音乐〈咯什的春天〉

师：聆听的过程中，你应考量以下问题：

a.这首歌词的语言有哪些特征？

b.同桌互相讨论它使用了这种乐器？

（拉弦、弹拨）

c.它的伴奏乐器既是哪个？

3.图片展现。热瓦甫并再播放热瓦甫的戏剧。

师：它的音色有哪些特征？

4.在热瓦甫的戏剧中带有手鼓，介绍手鼓。

幻灯图片展示。

三、感知新疆维吾尔族的典型节奏。

1.手鼓（铃鼓）节奏

X. X X X XX X X X

2.引出新疆的典型节奏。

X. X X X XX X X X

3.师：接下来老师帮他们配上点音乐，你们来打打看。

播放〈青春舞曲〉的清唱音乐。

同时导入歌曲的学习〈青春舞曲〉

教学反思：

第三课时

教学目标：

1.对所学听的曲子《久不唱歌忘记歌》完全掌握，并且可以自己创编歌词与演奏。

2.复习掌握教材中所涵盖到的少数民族，了解政治位置、风俗特点、生活爱好、劳动内容等各方面。

3.拓展教材，充分认识教材以外的其它少数民族的知识内容，并以不同形式体现。

教学重难点

1.对歌曲的节奏要充分把握，并且无法吐字清楚的迅速演唱。

2.注意歌词中的衬词，并可以自己编排歌曲与翻唱。

教学用具：竹竿舞蹈的竹竿、少数民族资料课件、录音机、钢琴

教学过程：

一. 律动进教室

播放《我的家在日喀则》，并带领同学们共同跳起藏族的街舞，特点是甩长袖。〈设计动机：营造一种音乐氛围，让学生唱着藏族的戏剧走入课堂音乐教案怎么写，贴近少数民族与本单元内容互相照应。〉

二、复习本单元前几课内容

中国是带有古老历史跟灿烂文化的国家，幅员广阔的土地上生长着56朵各具特色的鲜花。在本单元中我们将要认识了三个少数民族，来，共同回忆一下：《刘三姐》 ——壮族 《小山羊》——侗族 《天上之春》——维吾尔族还有我们今天进学校的律动舞蹈是藏族的。以前都是老师帮他们介绍，今天要改变一下方式，我们一同来交流一下。

三. 认识新的少数民族

今天我们来了解一个新少数民族——布依族

1.讨论自己查找有关布依族的资料，一会进行交流。

2.老师按照同学们的汇报来展现课件内容，课件中没有的可以用资料跟语言来补充。

四. 新授歌曲

1.先来一同听听一遍乐曲，师：听到歌曲中说哪个了吗？生：听不清，太快了，并且似乎不是汉语。

2.教师出示歌词，并且歌词是由不同的色调写的，一黑色，一白色。

3.学生们分清了红色的是衬词，而黄色的是汉语。现在就可以一目了然了，也可听懂了。

4.共同读节奏

5.共同按节奏读歌词，讲解歌词意思。

6.唱曲谱

7.加上歌词听歌曲

8.速度一遍比一遍快，而且吐字要知道节奏要具体。

9.我们发现了布依族的酒令舞，我们也来跳一跳啊，一定要边听边跳，其他的朋友要给着打节奏的。

10. 进行创编歌词，我们应注意有衬词的地方，加上自己的创编歌词要流畅有含义还要押韵。试一试自己来唱一唱。

学生创编：久不回来忘记路呀，久不吃饭忘记字呀。

五. 扩展模式，充实教材

我们还知道这些少数民族，比如仡佬、彝族、苗族等等，在我们的生活中还有少数民族的好伙伴，现在令我们来一同欣赏各个民族的传统，也可以用不同的方式。

1.班级的一个女孩是鲜族的，她穿来了她的鲜族衣服，并且帮我们带来了一段朝鲜舞蹈《道拉吉》。

2.全班同学在《久不唱个忘记歌》伴奏下，边听边跳竹干舞。

3.展示傣族的表演

4.展示我们汉族的表演

六. 总结：

56个民族是56朵美丽的鲜花，少数民族更加具有特色，而且是能歌善舞的民族，我们爱自己的国家爱自己的兄弟姐妹，真的想知道更多的少数民族的传统风情音乐教案怎么写，让我们一同的开启56朵花的海洋。