语文单元测试教案新

月 日 （星期____ ）总第课时课题 第 单元测试分析课型试卷分析课认识学生第 单元知识的把握状况。分析测试中在英语拼知识目标 音、字遣词、阅读与口语方面存在的不足并可加以改正和掌教 握方法。学 学会灵活应变、学以致用；增强教师独立答题的素养。培养目 能力目标 学生的理解素养测试教案怎么写，能够进行填空。标提升教师审题、解题的素养。激发师生学习的兴趣，养成认 情感目标真审题和答题的习惯。教学 重点评讲学生错的多的题目。分析检测中在汉语拼音、字词语、阅读与 重点 写作方面存在的不足并可加以改正和把握原则。教学 提高教师审题、解题的素养。激发师生学习的兴趣，养成认真做题和答难点 题的习惯。教学 单元测试卷 用具教学 讨论法、讲授法、练习法 方法成绩与试题分析60 60应 实 最高 最低 平均 及格 优秀 85-1075-84 -7 以考考 分分分率率04下试卷分析 公布学生成绩。分发试卷。 基本状况预测。第一：看拼音写词语，失分较为零碎，几乎每个词语都有错及。 第二：组词，失分集中于拨、梢、觑三字上，对于区别形近字，还有个别学生 无法完全把握。第三：句子练习，主要考查学生理解这一单元的一些重点段落的 意思，体会其表达的巧妙，并能做到仿写、准确率达 90%，失分的原因是学生审 题不清。而修改病句中可以看出学生相关知识点掌握还不够。第四：课文内容检测。题重在考查学生背诵课文的情况。主要考查学生对课本内容的理解以及在文 中的作用。其中 1 题出错较多测试教案怎么写，原因是学生搞不清联想的概念。这就提醒学生， 今后需要在加码谋篇、文章结构上常抓不懈。 第五：阅读理解一、课内阅读，掌握的普遍较差，但是针对近义词替换还有个别学生失分。 二、1、2、3 题，易题。答案就在短文中，只要仔细读短文，即可做对。但有 部分朋友漏做。 4 题，稍难题。尤其是对野河的理解，失分较多。5 题，难题。 主要考查学生总结概括能力。 6 题，稍难题。考察学生组织语言跟想象的素质，处于两极分化。 第五大题：习作 结合本单元的短文均为道德品质的文章，同学们肯定积累了不少关于叙事的表达 方法，因此，这次作文的考题是“我想……”。但是现在习作不梦想。