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幼儿园大班拼音教案:教学单韵母a

2020-06-17 21:01 网络整理 教案网

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教学过程:

(一)谈话揭题。

小朋友,从现在起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的好处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学。

我们一起来学首童谣:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!

(二)教学单韵母a 。

1、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么?

学说图意:小朋友学唱歌,a a a。教师范写a。

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2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。

3、教师示范发音,学生唱音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。

4、发音技巧:发音时眼睛张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜:张大嘴巴,a a a。

5、看投影片记字形。

覆盖a 的字形,与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么?( a 像一个小姑娘圆圆的脸庞,头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片,使 a 和小姑娘头部分离。

用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a 。”

(三)教学a的四声。

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1、单韵母a的身上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的围巾,读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”,我们根据符号读韵母。

2、ā戴上了第一顶平平的衣服,就是第一声,读音也是平平的。(教师发音,学生朗读。)

á戴上了第二顶从左下至右上的帽子,就是第二声。读的时侯就像有人问你话,没唱清时,你会问:“á,你在说哪个?”就是这个音。领读,模仿,轻读,读准á。(用手势助读。)

ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音既不同了,由高至低再到高,形状象个钩。(教师发音,学生朗读。)

à戴上了第四顶帽子,从左上至右下的帽子,就是第四声。我们读时声音应从高至低拼音教案怎么写,就像惊叹:“à,你来了!”

3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

(四)指导看书,读书。

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1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开书本,找到汉语拼音第一课。)

2、边看图边读课本。集体反复练读2-3遍,再指名读。

(五)学写单韵母a。

1、认识四线格。我们学会了a的发音跟四声,还要学会写a。(出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。三格,就似乎是三层楼房。记住,a就住在二楼。写的之后要遇到上下线,而且要一笔写成。

2、教师范写,学生书空。

教师边写边讲,注意:a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头跟嘴,连起来再写一笔竖弯,像条辫

子,最后向左边稍弯一点儿,不要太长。

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3、学生上黑板试写a,讲评。

(六)巩固练习。

我们一起来做汽车爬山坡的游戏。

总结:这节课,我们先看图拼音教案怎么写,说清了图意;再学习a的发音跟声调;接着我们读了课本;最后还学习了在四线格中恰当书写a。这样分四步,我们就把这种内容都学会了。

(七)课堂练习与作业。

1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。

2、在四线格中正确地描写a。