学前班语文复习计划

一、基本状况

我班学员共有12人，本班大部分学生在家就早已初步接触过汉语拼音，基础还好，但不完善．有少个别学生连笔都不会拿。甚至有些骇子普通话都不会说。教育出来困难。

二、复习要求

１、汉语拼音

(１)能读准音节，韵母，声调和整体认读声母学前班拼音全集表格教案怎么写，能准确地拼读声调，正确书写声母和6个单韵母。

（2）能通过汉语拼音识字，正音，学说普通话。

2、识字与写字

(1)喜欢学习汉字有主动识字的原望.。

(2)认识常用汉字。

(3)掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字.字写得恰当.端正整洁。

(4)对读物中感兴趣的内容,乐与它们交流.。

3、口语交际

(1)学说普通话,蓫步养成说普通话的习惯.。

(2)能认真听他人讲话,能知道讲话的主要内容.。

(3)能与他人沟通,太度自然大方，有礼貌。

三、教材分析

1、内容主要有语言.拼音两类,语言比如儿歌、手拉手、瓜等跟一些古诗。

2、拼音类包括6个单辅音.23个声母。

四、主要措施

1、根据本班的实际状况，精心设计好复习讲义、认真上好每一节复习课、及时反愧认真批改每个教师的作业、耐心辅导教师、使用普通话教学。

2、由于小孩小.掌握抽象的汉语拼音.是非常枯燥无味的.所以在课堂中力求做到汉语拼音的课堂具有趣味性.富有趣味,让教师在和谐的教学气氛中掌握汉语拼音。

3、识字方面，他们容易记得一些形象的详细的有色彩的材料，加强直观性形象化，引导学生去学通过形象直观的课堂,加上丰富的具象,学生能够把握所学的汉字。

五、查缺补漏

选考题在会考复习的过程中选取复习的练习题时应有针对性，有实效性。题型要多样化，不要重复训练。平时的错题再现。把以前学生易错的例题在备考专题课上出示，可以帮助学员解决难题。我们每个学员都有一个错题积累本，这一部分的习题就可以从学生们的错题本上精选。在选习题的之后一定要针对教学重点难点进行提升训练，这只是增加教师学习成绩，巩固知识的最有效办法。

六、复习时间

1、12月24日—12月28日：

拼音：单音节——声母

语言：大与小学前班拼音全集表格教案怎么写，简单的汉字

2、12月31日——1月4日：

拼音：声母；d——x

语言：讲小故事。

3、1月7日——11日：

拼音：z——整体认读音节。

语言：诗歌，儿歌。

4、1月14日——1月18日：

查缺补漏，重点复习。