北师大版小学数学三年级下《比一比》评比课教案与课堂反思

---------------------------------精选公文范文--------------------------北师大版小学数学 三年级下《比一比》评比课 教案与课堂反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载教案的教学反思怎么写教案的教学反思怎么写，谢谢教材分析 义务教育课程标准实验教科书（北 师大版）这套教材，统计与概率的知识 是分多次进行教学的，在一到六年级的 数学课本中均有涉及。本课时是在教师 二年级学习过了解统计图表的基础上， 向学生介绍平均数的意义跟求平均数的 方法。《数学课程标准》中对第六册的应 求是：通过丰富的例子，了解平均数的 意义，会求简单数据的平均数（结果为 整数）。 新课本中的这一教学内容与特色教 材相比，明显在理解平均数的含义上加 重了分量，因此，我在设计教学预案时， 努力借助准确问题情境的展现，吸引学----------------精选公文范文---------------- 1---------------------------------精选公文范文--------------------------生积极参加至缓解实际问题的活动中， 让学生在感知冲突中逐渐感受到求平均 数的实际含义和价值，并启发学生构建 求平均数的基本原则。

学情分析 用平均数表示一组资料的状况，有 直观、简明的特征，在日常生活中常常 用到，如平均速率、平均身高、平均成 绩等。对于那些名词词组，学生常常听 到，并不陌生，但其真正意义、在统计 中的作用或者计算方式，学生仍并不明 白。由于学生即将具备平均分的基础知 识，所以要注重使学生理解平均数的意 义，在此基础上使学生列出算式进行计 算。 教学目标 知识技能目标： （1）理解平均数的概念，了解平均 数的特征跟作用，掌握求简单平均数的 方法。（2）在缓解问题的过程中培养学 生的剖析、综合、估算和说理能力。 过程与技巧目标：经历平均数产生 ----------------精选公文范文---------------- 2---------------------------------精选公文范文--------------------------的过程 情感态度与价值观目标：感受平均数在现实生活中的利用 教学重点和难点 教学重点：理解平均数的涵义，掌握平均数的推导方式。 教学难点：运用平均数的常识灵活的解决实际问题。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢----------------精选公文范文---------------- 3