如何在20分钟内写教案

如何在 20 分钟内写教案【篇一：如何在 20 分钟内写教案】面试的之后要求考生在 20 分钟的时间里写一份完整教案，并且只给 考生预留几份蒸的时间去熟悉教案，许多考生抱怨时间太早根本没 办法贮备，今天的小编就奉上这一篇备课方法，具体内容如下： 一、片段教学的概念 教师面试中的试讲环节通常采取的是片段教学，所谓片段教学就是 相对于一节完整的课堂教学而言。 一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让考生进行教学， 时间大概限定在十分钟。也就是说，片段教学只是教学实施过程中 的一个断面，考生通过完成指定的教学任务，来体现自己的教学思 想、教学素质和课堂基本功片段教学不仅内容少、时间短之外，与 一篇短文、一节课的打算跟课堂并没有什么差别，它是一篇短文、 一节课的浓缩。 无论抽取到的教学片段是那一部分，一篇完整的教学简案应包含以 下几个部分的内容：教学课题、教学目标、教学重点、教学难点；、 教学过程、板书设计、教学反思。 二、编写教案 （一）第一步：考生必须知道备课的时间安排。 我们将 20 分钟的时间分解开来做一个科学的分配，前三分钟可以准 备梳理所抽篇目的重点和难点；接下来，用 10 分钟的之后设计教学 并写出教案;最后七分钟可以自己练习串两遍。

（二）第二步：怎样能迅速的确认重难点呢? 平时训练的之后，我们可以训练对于自己的学科找重难点，然后与 优秀教案对照看一下自己能否有遗漏的重难点，有了准确性之后， 我们需要训练计时。逐渐减少找重难点的时间，并增加准确性。找 准重难点之后我们必须对整堂课设计教学活动，比如小组探讨、设 置情境、问答法、实验法等。 （三）第三步：学习把详案转换成简案。 因为每一学科都有其特征，结合学科种类，将逐字稿式的详案，渐 渐变成简案，这样做的好处良多，一是可以训练考生的归纳概括能 力;二是可以训练考生整理想法的速度跟能力。 （四）最后，学习面对简案。用我们的语言将每一部分连接出来。面对着一份简案，怎么可用语 言把他们都串起来呢?这就必须我们经常多多练习，有些句式是可以 在以前的训练过程中逐步累积的，有些句式则必须考场上的灵活应 变。当然，非常重要的而是应多加练习，每次训练的最终阶段，都 要试着拿着简案将自己的试讲语言串起来，这样久而久之就产生了 一种能力。 2016 下半年教师资格证面试培训课程 详情可咨询在线老师以及拨打报名热线：400-0081-892/400-0081894【篇二：如何在 20 分钟内写教案】如何准备好 20 分钟备课讲稿 如何准备好 20 分钟备课讲稿 在 20 分钟的备课时间后面，如何打算 好教案?是必须突出重点还是面面俱到? 大部分的同事报教师资格证 的之后，有一些还没有毕业，他们没有参加过教育教学的 实践，他 们也许对教案觉得十分困难，其实对于教案来说是十分简洁的一件 事。

对于这一 点来说，到底如何打算呢?这个朋友说到底是面面俱到 还是重点抓住?教案的要素是相当多 的，比如我们说课形、课时、方 法、教具等等，备考的之后，我们如何做呢?肯定要抓住重 点，重点 里面，在考试的之后，教案里面更重要的是哪个?其实在座的朋友能 以想一下，上 课的之后更重要的是哪个?就是教学过程，教案设计里 面，教学过程作为他打算一个非常重 要的方面，对于教学过程而言， 我们如何良好的展现教学过程，不仅要表现我们专业知识 的精深程 度，还要表现对新课程理念利用程度，现在我们提出最多的，就是 情景式的，合 作式的，或者研究型的，你应采取什么样的方法进行 课堂互动呢，比如以情景式的，上课 的之后都有一个导入环节，导 入的之后引入什么方式好呢?用活动还是用故事而是用 ppt， 这个设 计特别重要，在这个教案设计上面，第一个亮点就展现了，设计完 以后还要新授课， 这跟上面的衔接，怎样把知识点讲得十分简洁、 明了，通过训练、例题，让他认识到知识 点是哪个，并且把握它。 其次对于教学过程里面更重要的一个导入，一个新授，这两点把 握 住之后，剩下的都是边边角了，通过这种的方式，在 20 分钟的教案 设计的过程里面，只 要把握两个点，一个导入，一个新授，就是这 样。

试讲过程中应注意：1、设计好的导入，吸引观众的注意力。2、讲 课过程中应有与学生的 互动，这一点非常重要，创造出“此时无声胜有声”的觉得，主要有三种形式(自问自答角 色转换、重复评价、说 课的方式)老师建议用第二种形式，形象反映学生互动。3、讲课过 程中适当体现“新课改”的观念。试讲是 20 分钟的考试中最重要的一 个环节，在试讲过程 当中要切记几个问题，首先一定要有一个好的 导入，那这一个好的导入是应在实际上课当 中吸引学员的注意力， 考试当中要吸引观众的注意力，吸引了观众的注意力，评委会觉得 这位考生未来做了教师期间，在教学当中会有意识的去打动学生的 注意力，这是第一点。 在讲的过程中一定要有回答，跟学生的互动，提问互动，因为这是 最主要的一点，因为这 样一个面试和实际的中小学讲课是有所不同 的，中小学教师讲课面对很多的师生，那我们 会回答，之后学生会 给我们回应，然后我们对于学生回答的疑问回应做评判，而考试的 时 候，是没有学生的，没有学生回应，一个教师里面唯有评委，我 们的考生是同学，下面的 评委来评价，这时，就必须我们创造出一 种此时无声胜有声的觉得，如何来成就这些似乎 就是通过回答，一 般有三种形式来进行，第一种是自问自答片段教学教案怎么写，像单口相声一样，转换 角色。

第二种是重复评价的方式。第三种是以说课的形式，转述说明式的方式。【篇三：如何在 20 分钟内写讲稿】教师资格全国高考的省市的笔试流程为：抽题、备课、回答规定问 题、试讲或演示、答辩、评分。 其中在备课这一环节，考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写 教案(或活动演示方案)。准备时间 20 分钟。 我们了解，在 20 分钟的时间内，写一份完整的课堂详案，并预留几 分钟的熟悉教案的时间，对绝大部分的考生来说，这近乎是不可能 完成的任务。所以，我们通常建议考生写一篇教学简案。 那么，如何在 20 分钟的时间内写一份备受考官青睐又便于考生理清 思路的课堂简案，就成了摆在大多数考生面前的难题。 1、片段教学的概念 教师资格笔试面试中的口试环节通常采取的是片段教学，所谓片段 教学就是相对于一节完整的课堂教学而言。 一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让考生进行教学， 时间大概限定在十分钟。也就是说，片段教学只是教学实施过程中的一个断面，考生通过完 成指定的教学任务，来体现自己的教学观念、教学素质和教学基本 功。 片段教学不仅内容少、时间短之外，与一篇短文、一节课的打算跟 教学并没有什么差别，它是一篇短文、一节课的浓缩。

无论抽取到 的教学片段是那一部分。 一篇完整的课堂简案应包含下列几个部分的内容： (一)教学课题; (二)教学目标; (三)教学重点; (四)教学难点; (五)教学过程; (六)板书设计; (七)教学反思。 2、教案中几个重点内容的设计 (一)制定教学目标 教学目标是教学活动的出发点和归宿点。教学目标是指教学活动预 期超过的结果，即预期学生身心各方面发生的差异。 它主要包含知识目标、能力目标、情感、态度与价值观目标三个别。 确定教学目标的根据主要有： (1)课程标准要求的课程总目标跟对本课的课堂要求; (2)本节本框的具体教学内容; (3)所教学校教师的实际状况并结合以往学生学习本课的实际状况。 鉴于此，在《练就一双“慧眼”》这一片段教学中，设定如下的教学 目标： 【案例】 《思想品德》(人教版)八年级下册《练就一双“慧眼”》教学片断的教 学目标。 知识目标：掌握练就“慧眼”的方式，做到明明白白消费。 能力目标：通过识别非法的有奖销售和这些商品的以假乱真现象， 锻炼判断能力跟选择能力。 情感、态度与价值观目标：逐步提升权利意识，增强法制理念，做 一个聪明的消费者。 (二)确定教学重点、难点教学重点是指教学内容中更基本、最主要的个别，包括基本概念、 基本原理、基本看法、基本原则、知识制度的关节点、思想政治教 育的热点等。

确定教学重点的根据是： (1)课程标准的规定和读本的常识体系，即在整课或整个单元或者全 书中起重要作用的那部分知识。 (2)学生的思想实际跟生活实际。 (3)社会生活实际。思想政治(品德)课需要坚持理论联系实际的教学方 针，关注社会生活。 因此，教材中与当前政治、经济、文化生活紧密联系的、能够有效 解决现实问题的、具有现实含义的那部分内容也应成为教学的重点。 教学难点是指教师的学习困难所在，即多数学生难以理解和把握的 知识跟理论难题。教学难点是相对的，是相对于学生的常识、经验、 能力跟思想实际水准而言的。 确定教学难点的根据是： (1)比较抽象复杂的教学内容; (2)离学生生活实际相当远的内容; (3)学生思想了解上非常易于形成疑难的内容; (4)容易混淆、误解或相同、相近的内容。 考生即使在备课中无法把握重点、难点，并集中精力解决重点、难 点弊端，就为加强课堂教学、提高教学品质成就了一个重要的前提 条件。 【案例】 《思想品德》(人教版)八年级下册《练就一双“慧眼”》教学片断教学 重点、教学难点。 依据新课程标准规定，在通读教材的基础上，我确定了本片段教学 内容的重点、难点。 教学重点：怎样练就一双“慧眼”。

教学难点：在林林总总的商品信息中学会非常和识别，做到明明白 白消费。 确定教学重点的根据： 在现实生活中，侵害消费者合法权益的事情时有出现。有的使用劣 质产品造成人身受到攻击，有的导致财产损失片段教学教案怎么写，有的食用霉变食物 或者假药害命。更多的是消费者遭遇不公平交易、花大价格买了造假或仿冒产品，受到不应有的代价。因此，作为消费者，我们有必 要练就一双“慧眼”。 确定教学难点的根据： 在现代社会，广告已扩散到我们日常生活的好多方面，提高鉴别虚 假广告的素质，对维护我们的权益，大有裨益。比较而言，识别广 告的真假比甄别非法的促销方式很难。因此，把本个别的教学难点 确定为在林林总总的商品信息中学会非常和识别，做到明明白白消 费。 (三)设计教学过程 教学是一个有目的、有计划的复杂过程，应该有合理的程序跟方法。 在备课时，要考量好本部份内容分为几个环节，每个环节安排哪些 内容，用哪个方法，花多少时间，板书什么内容，提什么疑问，怎 样处理重点和瓶颈难题，各个环节需要怎样过渡衔接等弊端。 教学过程通常包含下列几个部分的内容：(1)新课导入;(2)新课讲 授;(3)巩固加强;(4)小结作业。 【案例】 《思想品德》(人教版)八年级下册《练就一双“慧眼”》教学片断的教 学过程。

(一)新课导入 播放插曲《雾里看花》，引出本节课的课题：练就一双“慧眼”。 (二)新课讲授 1.教师设疑。 “练就一双‘慧眼’看哪个呢?借此引发“慧眼”的定义，即加强自己的判 断能力跟选择能力，会在很多的商品信息中进行非常、鉴别。 2.情境探究。主要使同学们学会识别非法的有奖销售和这些商品的以 假乱真现象。 (三)巩固加强 合作研究：面对非法的有奖销售跟这些商品的以假乱真，作为消费 者，我们该如何做? (四)小结作业 小结：练就“慧眼”需要我们自身的尽力，①需要主动学习跟掌握有 关消费的常识;②需要把握有关消费者权益保护的常识。 作业：如果一不留神买了一包“康帅傅”，我们有什么确切的方式跟 途径来维护自己的合法权益?每位老师都要仔细探讨，下节课我们针 对这个难题进行分析交流。(四)板书设计 板书是学生为完成课堂任务，根据教学必须在黑板上以文字或其它 符号传递教学信息的方式。 一般而言，板面是由正板面和副板面两部分构成，正板占板面的 3/4， 副板占板面的 1/4，正板书的内容通常是稳定不变的，副板的内容则 可以按照教学的实际随时改变书写内容。 在书写姿势上，一定不能“上提式”或“下蹲式”，因为它有碍于考生 的形象。进行板书设计时，一定要注意板书的形象性、直观性、条 理性、间接性。板书的类别主要有：问答型、提高型、要点型、图 表型。考生应按照详细的教学内容进行合理设计，选择正确的板书 类型。 【案例】 《思想品德》(人教版)八年级下册《练就一双“慧眼”》教学片断的板 书设计。