解说词怎么写讲稿

教学目标

一、知识与技2113能目标：

1、理解解5261说词的概念，弄清解4102说词的类型。

2、掌握解说词的写1653作格式及规定，具体掌握风景名胜解说词的写作要求。

3、学会写简单的解说词。

二、过程与技巧目标：

通过图片、情景、实例等课堂方法，使教师在欣赏、体验、思考跟解决难题的过程中把握解说词的写作要求。

教学重点：解说词的写作要求及实际写作

教学难点：风景解说词主体部分的写作要求及实际写作

教学方法：启发式讲授法、情景式教学法

解说词的概念非常写实，学生理解相当空洞，在讲授过程中多采用问答、讨论等方式，启发学生联系实际生活来理解跟掌握解说词的概念，通过美丽风景的诸多照片来唤起同学的作文兴趣，寓教于乐，收到最优的课堂效果。

教学用具：多媒体、风景照片、文字材料等

过程设计

一、导入新课

请老师欣赏场景，认真听影片中的声音

庐山的湖叠泉真美，但通过电影中的介绍他们对山叠泉有了最深切的印象，真想去庐山，影片中的介绍是宣传应用文的一种，今天我们来学习这些应用广泛的文体——解说词。

二、讲授新课

通过校长回答，学生探讨，然后明确解说词的概念及类型。

提问：哪些情况会用到解说词？起什么用处？它单独出现吗？

明确：

1、解说词：是一种配合实物或照片、录像、声音、幻灯等形象来表明、解释人物或事物的一种应用性的文体。

2、分类：风景名胜解说词

实物照片展览解说词

影视新闻记录片解说词

3、写作格式及写作要求：（通过预测例文《鸟的天堂解说词》来掌握解说词的口语格式及作文要求）。

明确：

标题：《好山好水出奇石》（某奇石艺术展解说词）、

《古龙山风景解说词》

前言：介绍事物的名称、价值、意义等。常有表示欢迎的内容。（总说）

主体：做详细解说。抓住事物的本质特性，运用多种表达形式教案教学过程怎么写，将知识性与趣味性相结合。（分说）

结语：总的体会，归纳主题。常有表示祝愿、感谢的内容。

4、风景名胜解说词：

1）通过预测《鸟的天堂解说词》来弄清写风景名胜解说词的作文要求。

明确：

风景名胜解说词，综合运用表述、描写、说明等抒发方式娓娓道来，集知识性、趣味性于一体，要可引人入胜。

一是简括。

二是抓住特点。

挖掘景观的深层内涵

突出景点的个性特色

三是开拓听者的想象。

恰当运用修辞手法

善于编织故事情节

语言生动亲切，幽默诙谐

2）学习示例《三峡人家解说词》的主体部分来进一步掌握解说词的主体部分的写作要求。

三、学习写一篇简单的景色名胜解说词：以导游的身份介绍漳河风光。

1、放映漳河风光教案教学过程怎么写，同时提供漳河文字素材。

2、学生互相交流、写作。

3、以导游的身份来演出各自的解说词。

四、小结：回顾这节课的内容。

五、作业：写一篇解说词，以导游的身份介绍荆门的一处风景名胜。

附：板书设计

解说词

1、概念

2、种类

3、写作格式及要求

4、风景名胜解说词写作要求