《弟子规》（节选）教学设计

友自己指着书本读一遍教弟子规教案怎么写，不认识的字可以拼读拼音。（同学们边读边指，读到那就指到哪，看谁读得好，指得准）

三、理解意义（着装、饮食、行走三个方面）

1、教师：读了《弟子规》，和我们经常的生活礼仪有哪些联系呢？我们要用弟子规来习礼仪。

师生对读教弟子规教案怎么写，指名2个对读。

2、着装方面：

（1）教师：吃完晚饭，张同学穿戴整洁，背着书包出发了，看她多精神。路上遇到了飞跑的“冠军”刘同学，你们喜欢跟谁做同学呢？

（张同学和刘同学两个表演）

表演完后指名学生说：他们两个你喜欢谁？（学生说）

（2）教师：是啊，《弟子规》中也说：“冠必正 纽必结 袜与履俱紧切”（指名同学领读）。

你可结合平时的生活中来说说意思吗？（生说）

教师：小朋友要重视服装外形的整洁清洁，戴手套要端正，衣服前襟要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧。这样的小朋友人见人爱。

同桌对读。

指名两三桌读。

3、饮食方面：

（1）教师：快吃晚饭了，今天的晚餐真丰富，有些什么菜？大家说几个。

（2）教师：看张同学吃得能真香，可王同学却有些不愿意。看她皱着眉头，嘟着一张小嘴。这个场景被张同学看见了，她告诉王老师弟子规中讲到：（出示）“对食物勿拣择 食适能 勿过则”

教师：谁可说说这句话的含义？ （生说）

教师：小朋友拍手齐读。

4、 行走方面：

（1）教师：上课铃声响了，小朋友们早就坐在学校里期待老师来开会；老师拿着书本赶往教室的时侯，发生了这样一幕：（惊讶的照片）

（2）师生演话剧：老师拿着书本往学校里走，小胖急急忙忙地跑回来，撞到同学身上，把阿姨的书本撞掉了。

（3）演戏的教授说：刘**同学，你如何这般莽撞，弟子规中如何说的？（刘**同学一时说不上来）谁来帮助他？

(出示)“步从容立端正 揖深圆 拜恭敬”

教师：小朋友走路时脚步应当从容优雅，不慌不忙；站立时要抬头挺胸，精神饱满，不可以站立驼背，垂头丧气。

小朋友一起拍手读。

5、师生配乐齐读。（全体起立，把手放到旁边，注意“坐端正”“读缓慢”）

五、小结。

1、我们学习了弟子规，老师希望大家虽然把《弟子规》背好，在生活中需要按《弟子规》中说的那种做一个知书达理的人。

2、其实，这四句话是《弟子规》“谨而信”中节选的。“冠必正 纽必结袜与履 俱紧切 置冠服 有定位勿乱顿 致污秽 衣贵洁 不贵华上循分 下称家 对食物 勿拣择食适能 勿过则 年方少 勿饮酒饮酒醉 最为丑 步从容 立端正揖深圆 拜恭敬”。

六、课外延伸： 利用休息时间多读并把自己学到的礼仪运用到生活中去。