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小学语文论文,关于学校数学绘本阅读教学相关参考文献资料

2020-06-07 06:01 网络整理 教案网

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导读:本文关于学校数学论文范文,可以做为相关论文参考文献英文绘本教案怎么写,与作文提纲思路参考。

(张家港市云盘小学,江苏 张家港 215600)

【摘 要】小学语文绘本教学是一种新型的英语课堂模式,在该方式下,教师给师生提供了丰富的中文语义和完整的文本,并让生动有趣、图文并茂的绘本在数学课堂中发挥很大的使用价值.文章探讨了数学绘本在学校英文课堂中的优势,并对学生在学校数学课堂中应用绘本的思路进行了讨论跟研究.

【关键词】小学语文;绘本阅读;兴趣鼓励

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在儿童图书行业逐渐繁荣的现在,绘本深受小学生的喜爱,并受到了教育者的广泛关注,成为了学校阶段儿童的主要读物.英语绘本以其独有的活力使学生在轻松的状况中偏爱阅读,成为学校数学课堂中的一种新型的教学方法.它颠覆了以前学生单纯死记硬背、照本宣科的学习方法,让学员在愉悦的阅读中自然而然的提升英文实际应用素养,养成好的读书习惯.

1 了解绘本教学的优势,提高教师的学习积极性

英语绘本教学有语境交融、图文并茂,提高成人学习兴趣的特征.英文绘本里通常融入了作者自己的观念,绘本以情景图画的方式来解释文字,用讲故事的方式来抒发感情.在一定程度上说,英语绘本教学就是通过数学故事让学员学习汉语知识.学生无法在照片跟动作的提醒中,听懂、读懂英语故事,并在学生跟照片的一同帮助下讲述英语小故事跟小短文,养成好的阅读习惯.其次英文绘本真实的情境跟精致的场景才能打动小学生的注意力,因而遭到了孩子们的喜爱.绘本能够使教师在阅读中形成丰富的联想,并帮助学生发散思维,在句子重复中毫不费力的学习数学,提高教师的逻辑思维能力或者分析跟推理能力.另外英文绘本一般选用简约明了的句式编排模式,并运用文字、图画两种媒介结合的形式真实的体现故事情节,从而让故事内容跃然纸上.比如四年级绘本材料The very hungry caterpillar中,He starts to look for some food 等He is a beautiful butterfly.在这段描述中,绘本把毛毛虫从起初寻求食物到最终化茧成蝶的过程生动地呈现到了学生的眼前.学生感受到了英语的活力,也增加了学习英语的积极性.

2 合理选取英语绘本,提高教师学习信心

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想要使数学绘本教学发挥出最大的使用价值,教师对英文绘本的恰当选择是十分重要的.儿童不同的成长历程促使人们对事物的接受跟理解素养有所差异.不同学生对全球的思维也是所不同,因此学生选择的英文绘本要符合儿童的思维发展规律.低年级的语文绘本阅读教学中应该选择这些图画多文字少、内容简单短小、语法和句子结构难度较小,故事情节较为紧凑的绘本阅读材料,以免引起学生由于无法理解文章意思而失去了学习英文的自信.比如可以选用由单一句型组成的绘本阅读材料.如I’m good at...句型.学生在阅读绘本时,也复习了当前所学习的内容.教师应选用由简洁的语句和句子组成的一个个有趣的小故事,让学生在轻松的状况下来听、去读、去表达观念情感.

而针对高中高年级的教师来说,绘本可以成为人们的课余读物,对英文课本中的内容进行补充跟拓展.但是老师需要注意选择这些原版的英文绘本.教师可以按照学生的英语实际水准和意愿,有针对性的改编和再次编辑原版句子,把一些生僻的句子改为常用词,把不同的词性进行统一,这样有利于学生消除原版绘本阅读中发生的难点,使教师在心理上对英文绘本阅读造成好感,增强教师的阅读兴趣.绘本材料只有配合教材合理使用,才能在英文阅读教学中发挥出更大的作用.

3 科学设计教学活动,充分发挥绘本的作用

教师只有科学合理的进行课堂教学活动的设计,才能使数学绘本阅读教学效果显著提升,使学生的学习效率事半功倍.首先学生应留意绘本读前活动的设计.在学习跟阅读英文绘本之前,教师应先使学员认真观察绘本的封面图画,这里边通常藏着一个故事的主体线索.比如学生发现The runaway bunny这个独白的封面图画后,就明白讲的是兔爸爸跟兔宝宝的故事,学生从兔爸爸慈祥的笑容中发现了兔爸爸对兔宝宝的爱.其次是绘本阅读中的活动.通过老师鼓励,学生发现了一只调皮的小猴对父亲说I’m going to run.并引出了一场爱的迷藏.这时学生都会迫不及待的想要研究故事的结果,并按照自己的常识和心得去想像后续的剧情.小兔子无论是扮成河里的一条鱼,还是花园的一朵花,兔爸爸总能抓住它,当小兔子逃累的时侯,妈妈喂了他一根象征着爱的胡萝卜.在看完这个故事后,小学生已经用自己可爱的声音在心里喊道:“妈妈,我爱你”.这个教材把教师置身于情境当中,让学生更好地理解单词的涵义.教师应注意在课堂中帮助学员克服学习难点,指导教师进行个别拼读.最后是读后活动,学生学习数学语言的重要手段就是反复阅读.对绘本的反复阅读与模仿,可以培养教师良好的语感.在阅读结束后,教师可以布置一些背诵模仿的任务,还可以乘着学生的兴致再推荐一些类似的低幼读物,扩大教师的阅读范围.在绘本教学中英文绘本教案怎么写,教师尽量不要考察词汇,也不要把绘本阅读与数学课本混为一体,避免教师对绘本学习的积极性被挫伤.

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生动形象的低幼教学是学校数学课堂教学的新尝试.通过教学内外的绘本阅读活动,教师用轻松的方法鼓励小孩进入阅读方式,让学生在轻松的阅读中确立了数学认知,在生动的情境中增加了自己的阅读兴趣跟阅读水平,提高了自身的英语实际应用素养,从而有助于小学生阅读习惯的养成.

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