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幼儿园学前大班汉语拼音全册教案

2020-06-04 17:02 网络整理 教案网

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拼音教学教案全集 汉语拼音 一、 a o e 教学目标: 1、知道学习汉语拼音能帮助认字和阅读,学习普通话。要学好汉语 拼音。 2、学会 a o e 三个单韵母,认清形,读准音。 3、认识声调符号,在学生指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写 a o e 三个单韵母。 教学重点:a o e 的读音跟音位带调读。 教学难点:e 的发音及 a o e 的第二声和第三声。 课前准备:投影片和字母卡片(带声调,不带声调) 教学时间:2 课时 第 一 课时 课时目标:知道学拼音的意义,学会单音节 a,认识声调符号,在老 师的指导下学读四声。 教学过程: (一)谈话揭题。 小朋友,从现在起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的好处可大了! 能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一 定要用心地学。 我们一起来学首童谣:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好1普通话,看谁学得顶呱呱! (二)教学单韵母 a 。 1、看图说话引出 a:说说图上画了谁?她在干什么? 学说图意:小朋友学唱歌,a a a。教师范写 a。 2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。 3、教师示范发音,学生唱音,看口形。

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学生模仿发音,教师边检查 边领读。 4、发音技巧:发音时眼睛张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜: 张大嘴巴,a a a。 5、看投影片记字形。 覆盖 a 的字形,与小姑娘的头部重合。看看 a 的颜色像什么?( a 像一个小姑娘圆圆的脸庞,头上还扎着一根小辫子。 )抽拉投影片, 使 a 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形, “圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是 a a a 。 ” (三)教学 a 的四声。 1、单韵母 a 的身上常有四顶不同的帽子。 (出示)它们戴上不同的帽 子,读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号” ,我们 根据符号读韵母。 2、ü戴上了第一顶平平的衣服,就是第一声,读音也是平平的。 (教 师发音,学生朗读。 ) á戴上了第二顶从左下至右上的帽子,就是第二声。读的之后如同有2人问你话,没唱清时,你会问: “á,你在说哪个?”就是这个音。领 读,模仿,轻读,读准á。 (用手势助读。 ) ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音既不同了,由高至低再到高, 形状象个钩。 (教师发音,学生朗读。 ) à戴上了第四顶帽子,从左上至右下的帽子,就是第四声。我们读时 声音应从高至低,就像惊叹: “à,你来了! ” 3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

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(四)指导看书,读书。 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开书本, 找到汉语拼音第一课。 ) 2、边看图边读课本。集体反复练读 2-3 遍,再指名读。 (五)学写单韵母 a。 1、认识四线格。我们学会了 a 的发音跟四声,还要学会写 a。 (出示 四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。三格,就似乎是三层楼 房。 记住, a 就住在二楼。 写的之后要遇到上下线, 而且要一笔写成。 2、教师范写,学生书空。 教师边写边讲,注意:a 要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头 和嘴,连起来再写一笔竖弯,像条辫子,最后向两侧稍弯一点儿,不 要很长。 3、学生上黑板试写 a,讲评。 (六)巩固训练。 我们一起来做汽车爬山坡的游戏。3总结:这节课,我们先看图,说清了图意;再学习 a 的发音跟声调; 接着我们读了课本;最后还学习了在四线格中恰当书写 a。这样分四 步,我们就把这种内容都学会了。 (七)课堂练习与作业。 1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。 “准备”→开始。 2、在四线格中正确地描写 a。 第 二 课时 课时目标:学会 o e 两个单韵母,在学生指导下正确认读带调的 3 个 单韵母。

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教学过程: (一)复习检查。 1、用卡片认读 a,说说你是如何记住这个字母的?(圆脸小姑娘, 小辫右边扎,要问她是谁?就是 a a a。 ) 2、用卡片出示四声符号,说说他们各是第几声。 3、用卡片认读带调韵母 a。 (二)教学单韵母 o 及其四声。 1、出示投影片:说说图上画着哪些?它在干什么?(一只大青蛙, 清早喔喔啼。 )教师范写。 2、发音技巧:发音时脸张得比 a 小些,上下嘴唇收拢成锥形,气从 嘴里自然溢出,声音清脆。 顺口溜:圆圆嘴巴 o o o。 3、教师范读,领读,看口形。44、练习 o 的四声,在语言环境中学习。 ō 公鸡喔喔啼。? 原来是这种。ǒ 现在我懂了。? 真是太奇怪! 5、指导 o 的描写以及书空:o 一笔写成,从右上起笔写成半圆后继 续往上写,与起笔处相接。 (三)教学单韵母 e 及其四声。 1、出示投影片:说说图上有哪些?在干什么?(一只大白鹅在水里 游来游去。 )范写 e 2、半扶半放,用学 o 的方法学 e 及其四声。 (1)发音技巧:发音时眼睛向左边咧开,唇形是扁平的。顺口溜: 扁扁嘴巴 e e e。 (2)跟同学读时应留意什么?(仔细看口形)范读、领读。

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(3)练习 e 的四声。单音节? ? ?。大白鹅? ? ?。真恶心? ? ?。肚 子饿? ? ?。 (4)指导 e 的书写。一笔写成,从上面的“一”起笔往上,再接着 写左半圆。(四)复习巩固。 1、用卡片打乱顺序读 a o e。 2、打乱带调单韵母卡片,开火车读。如:á ? ǒ ? à-----3、猜字母,如:圆脸小姑娘学前班拼音全集表格教案怎么写,小辫右边扎。像个方块是哪个韵母? 白鹅倒影是哪个韵母? (五)课堂作业。认真描写 o e。5(六)布置回家作业。打乱顺序读 a o e 的四声。 板书设计: 课后小结:2 i u ? y w yi wu yu 课时目标: 1、学会 i u ?三个单音节,能读准字音,认清字形。 2、学会正确读 i u ?的带调韵母,知道 i 上标声调时,上面的小圆 点不写。 3、学会声母 y w 和整体认读字音 yi、wu、yu, 读准音,记清形, 会照样子抄写。 4、学会声母 y w 与单韵母的拼音。 5、会正确读出 yi、wu、yu 的四声。 教学重点:i u ? y w 及 yi、wu、y?的读音跟韵母带调读。 教学难点:读准 i u ?的第二声和第三声。 课前准备:字母卡片:i u ? y w 的放大图、四线格黑板、字母卡片 (带调和不带调) 教学时间:3 课时 第 一 课时 课时目标: 1、学会 i u ?三个单韵母,能认清字形,读准音。

2、学会正确认读 i u ?的带调韵母。知道 i 上标声调时,上面的小6圆点不写。 教学过程: (一)复习检查,导入新课。 1、卡片复习单韵母 a o e 及其两者的四声。 2、教师揭题:今天,我们再次学习汉语拼音。这节课,我们要学习 三个单韵母 i u ?,希望每位小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢 记。 (二)教学单韵母 i。 1、观察说话。看图说话:图上画着哪个?(图上画了一件衣服。 ) (要 求:说一句完整的话,用准量词。 ) 2、讲解:衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单音节 i 的读音 相同。 3、听音、发音。教师示范发音,注意看清老师的口形。老师发音时 牙齿怎么样?(上下牙齿对齐。 )顺口溜:牙齿对齐 i i i。 (齐读— 开火车) 4、记忆字形:i 像什么呢?在书上这件服装只也藏着一个 i,谁将要 找到了? 5、教学 i 的四声。 (1)i 和 a o e 一样,可以戴上四顶帽子。仔细看,i 戴上帽子后跟 原来有哪些不同?(出示:? í ǐ ì)—i 上的圆点不写。—是啊, 戴上帽子把小格子遮住了,所以 i 上标调去掉点。 (2)分组训练四声。教师范读:? 这件外套真好看!í 咦!我的铅7笔在那里?ǐ拿把桌子您请坐。

ì 你的意思我明白。 6、练习 i 的书写。 教师范写 i,要求学生观察 i 的书写笔顺。 (先写“1” ,再在“1”上 加点, 两笔写成。 ) 以及其在四线三格的位置。 照着样子, 临写三个。 (三)教学单韵母 u。 1、 看插图说话引出 u: 可以说: “一只乌鸦在树上做窝。 ” 乌鸦的 “乌” 就是 u。 2、示范发音,让学生唱音,看口形。发 u 音,嘴唇拢圆,只留一个 小孔,舌头向后缩,舌根抬起,发音口形不变。顺口溜:嘴巴突出 u u u(领读,集体读,指名学生读。 ) 3、记字形:图上什么地方像 u 字?(这只鸟窝像 u 形。 )还像什么? (像只茶杯 u u u) 4、教学 u 的四声。出示:ū ú ǔ ù ū 第一顶帽子平平的,谁会念?ū ū ū 火车呜呜叫。 ú 第二顶帽子上山坡学前班拼音全集表格教案怎么写,谁会念?ú ú ú 没有就是“无” 。 ǔ 第三顶帽子转个弯,谁会念?ǔ ǔ ǔ 一二三四五。 ù 第四顶帽子下山坡,谁会念?ù ù ù 我们爱公物。 5、练习 u 的誊写,u 一笔写成,住在二楼。8