小学语文《七颗钻石》教学设计十一(2)

小学语文《七颗钻石》教学设计十一 (2) 第一课时教学要求 :1。 认读本课生字新词及多音字 。2。 默读课文 , 了解七颗钻石的由来 。3。 有情感地诵读课文 , 背诵 6。7 自然段 。4。 展开想象 , 感受小姑娘美好的灵魂 。教学过程 :一、谈话导入 :同学们 , 你们听过苏联卡泰耶夫写的童话故事《七色花》吗 (有或没有) 师说: 《七色花》讲的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣实现自己跟别人的心愿的事 , 表现了珍妮愿意为他人增添幸福和快乐的好质量。 今天我们将了解一位和珍妮同样善良的小姑娘 , 我们一起来学习童话故事《七颗钻石》 。板书:七颗钻石二、初读课本 , 认读本课生字新词 , 初步认知课文内容 。自由读课本 , 借助课后生字表 , 认读字表或查词典读准字音 。认读生字词 , 认读词句及语句 。( 课件出示 )水井枯干龟裂干渴而死很久很久以前 ,地球上出现过一次大旱灾 。 所有的湖泊跟水井都枯死了小学语文描写景的课文教案怎么写, 草木丛林都枯萎了 , 许多人和动物也都干渴而死 。(学生读后老师说 : 今天我们要学习的故事就出现在这种的状况下 ,请同学们再读这句话感受当年的环境 。)绊倒递给一瞬间水罐就在这一瞬间 , 水罐又从银的成为了金的 。

接着一股清澈这时, 突然从水罐里射出七颗闪闪发光的宝石 , 接着从上面涌出一股清澈 , 新鲜的水流 。再读课文 ,在读准字音的基础上把单词读通顺 , 读流利 。三、朗读短文 , 了解课文内容 。默读课文思考 : 课文写了一件什么事默读后按提示说一说 :这篇短文写的是 : 谁干什么 , 结果怎么样的一件事 。这篇短文写的是 : 一个小姑娘为患病的父亲找水 , 水罐变成金的喷出清水 , 射出七颗钻石升上夜空的一件事 。(如果再加上大旱之年 , 更好)小姑娘为患病的父亲找水 , 水罐为什么会出现变化呢请你自由朗读短文三到六自然段想一想 。指导教师深入学习课本第三自然段 。①请一个同学读第三自然段 , 然后说说从中知道了哪些②当小姑娘发现水罐里塞满了明亮 ,新鲜的水时哪个表现(喜出望外想吃个够决定交给儿子 )说说喜出望外什么含义小姑娘为什么会喜出望外读读课文中的语句 , 说说自己的理解 。(找了这些地方找不到 , 很累很辛苦 )③你从中感受到小姑娘是一个怎样的人结合课文说说自己的理解 。(有孝心 ) 板书: 孝心师总结 : 正是因为小姑娘有一颗纯洁的爱心 , 使空空的水罐装满了明亮新鲜的水 。

④带着自己的体会有语气地朗读第三自然段小组学习四至六自然段 。①课件出示小组合作要求 :*读一读四至六自然段 ;*说一说 , 在哪个情况下水罐又出现了如何的差异从中体会出小姑娘是一个怎样的人②小组汇报学习收获 。四、回归课文整体 , 深入理解课文内容 。有情感朗读全文 , 思考: 水罐为什么会一次次发生变化全班合作填表 , 了解水罐变化原因 。(见教参 47 页)遇到的状况小姑娘的行为水罐的差异为什么会变迁启发学生围绕课题《七颗钻石》深入质疑 , 感受小姑娘美好情感与七颗钻石的关系 。课文写小姑娘找水 , 为什么课题叫《七颗钻石》感受小姑娘用爱心找水 , 给父亲 , 过路人 , 动物喝水 , 自己竟连一滴水也没有喝 , 从而感受到文章借七颗钻石变成灿烂的大熊星座象征小姑娘美好情感的闪光 。板书: 爱心美好情感展开想象 : 如果你是哪为小姑娘 , 当找不到水 ,碰到小狗干渴小学语文描写景的课文教案怎么写, 遇到路人讨水吃 , 会如何说 , 怎么做自选感受最深的情境谈体会 。 或分角色演一演。有情感地朗读描写七颗钻石的那两个自然段 , 试着背诵 。五、作业 :1。 有情感地诵读课文2。 背诵课文 6,7 自然段板书设计 :孝心美好七颗钻石心灵爱心