指南录后序优秀教案分享，课文知识点讲解

《指南录》后序是文天祥写的。是他想起被元军扣后回家的一路上的艰难。说他针对国家的担忧，表达了他对祖国的热爱并且舍身为国的精神。文章解读了他在元军中的历程，回忆了他出国途中所见到的困难，表达了他忠心为国坚贞不屈的精神。文章情真意切，非常动人。

《指南录》后序优秀教案设计：

一 教学目的：品味描写作者的艰辛的语言，指导教师用情感来朗诵课文，懂得去感受 的真切含义是哪个。

二 教学难点：领悟文章所隐含的蕴意，以及作者真正表达的含义。

三 教学过程：

（一） 引入：利用多媒体课件，把文天祥的生平进行展示教案中的后记怎么写，让师生体会到作者所处的环境以吸引学员对学习课文的兴趣。

（二）给学员自主阅读文章，布置他们完成事先准备好投影在大屏幕上的练习题。

（三）《指南录》后序知识点：

1、词语积累：

具：意思是具体。

翌日：指第二天。明日教案中的后记怎么写，就是明天。

献谄：指奉承谄媚。

纾祸：指解除祸患。

缙绅：旧时官宦的装束，是官宦的代称。

2、第三段的内容背诵以及翻译：

我在困难中记录一些我个人的不幸遭到。我把这些底稿保存起来，不忍心把他们放弃。我在逃亡的路上，亲手把他们抄好。在即将出使元营的时侯，被拘押在门外的，写成一卷；从北门出发，经过吴门、毗陵，渡过瓜洲，又跑到京口的之后写出来的既成为一卷。从海路到永嘉、来三山的，又成为一卷。我把这种手稿放在家里，是为了后代可以读到，让人们为我的志向感到失望。

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