小学数学写人阅读教案

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原发布者:李鹏亚

小学数学写人阅读教案

【篇一：小学数学写人阅读教案】

1、通过复习，指导教师归纳出阅读“写人文章”的方式及方法e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333433626537。

2、激发学生的阅读兴趣阅读教案怎么写，养成良好的阅读习惯。

3、贯穿“读书使人一生精彩”的意识。

重难点：

指导学生归纳出阅读“写人文章”的方式及方法，并利用至阅读实践中去。

课前准备：

1、多媒体课件。2、供教师阅读的材料。

教学过程：

一、导入

1、出示材料，学生猜一猜“他”是谁？（学生自由答）

2、揭题。（板书课题）

二、自主练习，提炼方式。

1、出示阅读材料一，学生独立完成练习题。（注：阅读材料见附页）

2、学生交流汇报自学情况。

（1）、短文主要写了谁的哪些事？（指名发言）

（2）、文中的刘老师给你留下了如何的印象？你是从这些语句或短语中感受出来的？

学生举手发言，教师依据学生的学情做适度引导，可以从以几个方面进行引导：

①从“微微发胖的嘴”、“慈祥的双眼”、“花白短发”可以看出刘老师是一位（）的老师。

②从“一根被用得油亮的木棒拐杖”让人读出了刘老师（）。③从刘老师笑谈自己丧失左腿的追忆中，感受到刘老师（）。④理解段落“每个学生的心中都飘起一股酸涩的情感，同时最增加了对刘老师的尊敬6以上是写人诗歌中的情，记事散文中也会存在着作者感情的抒发，这是在抒情过程中以及互文之后阅读教案怎么写，作者对于所（《记梁任公先生的一次演讲》一文中，其选材集中，集中写他在课堂上有