最新八年级语文下册第单元写作学写故事教案新人教版

写作学写故事

教学目标

知识与能力

1．记叙的要素跟剧情要完整。

2．情节的发展应修改一定的悬念、波折和意外，增强故事的趣味性。

3．人物塑造要有血有肉，有气质。过程与技巧

1．激发学生写故事的兴趣跟自信心。让学员先完成第一个作文题目，分小组进行探讨，确定故事的话题、人物等，再依次接续，尽可能说成一个个完整的故事。小组竞讲，看那组讲得更吸引人。

2．点拨写作技巧，先讲后练，引导学员在实际写作中利用所学方法。情感态度与价值观

通过多个故事的练习，培养写作兴趣。

重点难点

教学重点

记叙的要素跟剧情应完整。教学难点

情节的发展应修改一定的悬念、波折和意外，增强故事的趣味性，人物塑造要有血有肉，有个性。

课时安排

1课时

教学过程

一、新课导入

从小到大，我们听过、看过众多的故事，有一些故事记在我们的心底中久久不会忘却，有一些故事仍随着时间变迁而去。今天，让我们学着写一写故事，挖掘出我们身边这些被我们遗忘在角落或脑海中挥之不去的独白，写一写，和同学们相互交流。

二、文题展示

1．以小组为单位，围绕一个话题，同学自由发挥想象，开展故事接龙活动。

2．在你的身边或社会上，每天都在出现着各种各样有趣的或有意义的事。以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少于600字。

3．我们熟悉的各类事物，都可能导致故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如衣服、手机，又例如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事必定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意外的颇具戏剧性的故事。以《________的独白》为题，写一篇习作。不超过600字。三、写作指导

1．先以小组为单位进行探讨，确定故事的话题、人物等。然后小组组员依次接续，每人至少说一个完整的语句或一个小的剧情，接上前面的内容。最后构成一个完整的故事后，

再选派代表在全班内交流。

2．(1)要围绕故事的中心选取事件，要选用更可体现作文中心思想的事件成为材料。生活中有不少新鲜有趣和紧张人心的事。因此，我们平日要多观察，多探讨生活中遭遇的事。选材要新颖，在对方的作文中常发生的事应少写或不写，这样写下来的写作才有吸引力，有新鲜感。

(2)交代清楚事件出现的时间、地点、人物，事情的缘由、经过跟结果，即“六要素”。一件事总离不开这六要素，把这方面写明白了，才能让观众熟知事件的来龙去脉。

(3)故事的主体部分应写具体。每件事都有原因、经过跟结果这种一个过程，只有把这个过程写明白，给观众的印象还能完整而深刻。在事件中应进行有效的肖像、语言、心理、动作描写。丰富这些细节，赋予故事中的人物一些突出的特征，然后围绕此类特性展开剧情，这样写下来的写作才生动。要突显中心，详略得当，与主题无关的事不写。

3．首先将题目补充完整，根据提示，可以填写身体的某一部位，如手掌、眼睛、耳朵等；也可以填写其他具体的物品，如书包、手机、电脑等；还可以填写一件事，如军训、吃饭、上课等。

其次要按照这种物品或事情发挥合理的联想与想像，使故事情节完整、具体，且生动丰满，曲折动人。

再者要留意情节为主题服务这一方针，要按照主题的还要编排故事情节，使主题得以展现出来。四、范文评析

马良的难题

轻盈无瑕的雪花纷纷扬扬地落下，仿佛一只只纯洁的小精灵在凌空飞翔。森林里一片安宁，动物们都在冬眠，发出甜美微弱的呼吸声。突然，“笃笃笃”的声响打破了山间的静寂，但动物们睡得很沉了，一点儿也没发现。就这样，日复一日，天天都有这种刺耳的声响，没有人发觉。

冰雪溶化，冲刷石头，滋润万物，发出悦耳的流水声。草儿探出脑袋，绿透了；花儿散发出它那久违的馥郁；蛇跟蛙从洞里钻下来了；昆虫从树叶下爬起来了……它们不约而同地尖叫起来。原来，森林里的小树变成了一个个木桩故事怎么写教案，只剩下了几棵小树。树桩上的年轮在哭泣，小树的树叶在“沙沙”地心痛呻吟。

森林之王——狮子看了特别痛心，召集全体森林居民举行了一次庄严的大会，“对于颠覆现状，大家有哪些好的建议吗？”狮子严肃地说。

“搬到别处去！”

“不管他呗！”……动物们叽叽喳喳地议论开来了。

“我们可以植树啊！”淘气包猴子一把抓过话筒，大声说。

“这个提议不错，大家可采纳吧！如果可以，明天开始！”“当然可以！”台下的居民们积极响应。

第二天，大家都十二分积极，兴致勃勃地开工。傍晚，一片矮矮的小树种成了。可是，一个早上，树既没了一大片。狮子既开了一次会议，还是分析关于植树的问题。

……]

几十种想法都被一一否决了，突然，平常默默无闻的小鹿站了下来，羞涩地说：“我……我们可以请……请马良来给我们‘画’树啊！”

“说得对，这真是个好办法！”

“马良那么善良，一定会麻烦的！”

会议结束，大家决定令蜂鸟去城市里请马良。经过一段时间的期待，马良已经来了。他拿起神笔，在空中刷刷几下，就画出了一棵挺拔秀丽的小树。马良忙活了两天，画了许多树。可第二天又全没了。

贵为一林之王的狮子见状，也不顾面子，跪下来求马良：“马良啊，求求你，救救我们吧！”马良答道：“我画得再快，也没人类砍得快！”

“哎，马良，你试试画几只神笔，大家一起干！”

“对哦！”

说干就干，马良挥笔几下故事怎么写教案，画出100支神笔，分给大家，还画了一道长长的带电护林网。

从此以后，再没有树消失了。

总评：文章的题目《马良的窘境》非常打动人，令观众脑海里自然产生一个问题——马良究竟遇到了哪些问题？从而再次读进去。童话富有想像，抓住动物的特征跟当前环境保护这一主题，借助想象力，用儿童的笔触点出了一个深刻的主题。