统编版二下第一单元“快乐读书吧”《读读儿童故事》第一课时教案
我执教的是部编版小学二年级语文下册快乐读书吧，读读儿童故事。本次快乐读书吧共设计了两个课时，第一课时是导读课，第二课时是阅读交流课。我为你们带给的是第一课时导读课。
一、说教材
快乐读书吧是部编版教材一个新的节目。在本次快乐读书吧之前，这个栏目已经安排了三次，分别是一年级的念书真快乐，读读童谣和儿歌，二年级上册的读读童话故事，而本册的快乐读书吧的主题是读读儿童故事。
二、说学情
有研究看到识字量超过1000后，儿童的独立阅读素养会赢得持续增强，到二年级下学期通过前三册教科书的学习，学生累计识字过千，阅读障碍持续下降，正是激发阅读兴趣，提高阅读素养，培养阅读习惯的重要阶段。
三、说教学目标
在这个学情的基础上，结合教材的内容建立本节课的学习目标是。
1.初步学会看书的目录，能用目录查找内容，知道要读的内容从那一页开始。并从目录中大致猜想书里主要写了哪些。
2.自主制定读书计划。
3.产生阅读兴趣，能自主阅读自己偏爱的故事，了解故事的主要内容。
四、说教学流程
我将用下面的课堂过程完成本节课的课堂目标。首先解读导入，回顾二年级上册快乐读书吧推荐书单，引出本次快乐读书吧推荐书目。
第二复习二年级上册已经学过的看封面。让学生强调自己的问题。
第3步认识目录，这只是本节课的学习重点，知道目录的作用，通过目录里面的文章标题来预测内容，激发学生阅读兴趣。
第4步趁着学生有了阅读兴趣，来趁热打铁制定读书计划。让教师有计划地读整本书。
下面我们就一起进入这次快乐读书吧的第一课时讲童话故事的教案怎么写，导读课。
一、回顾导入
相信二年级的大家终于读过许多的课余书吧，同学们还记得上一学期的快乐读书吧活动吗？在哪一次活动中我们阅读了这些书籍呢？一起来回忆回忆吧。有小鲤鱼跳龙门，歪脑壳和石头桩，孤独的小螃蟹，小狗的小房子，还有一只想飞的狗，这些书都是关于哪些的书籍呢？对了很多都是关于童话的书籍，童话故事中这些有意思的故事情节，有趣的人物形象，真是让我们爱不释手。这节课我们再次向快乐阅读出发，一起来阅读儿童故事。
那现在的开心读书吧给我们推荐了这些小孩故事呢？我们一起来看看课本。
对，本次快乐读书吧推荐了4本书。
相信你已经迫不及待想要了解这种书里讲的都是谁的哪些故事了。让我们一起来做一个初步的知道吧。
第1本书是洪讯涛写的神笔马良，马良有一只神笔，这只笔画什么东西，这个东西都会成为真的，这是一个神奇的故事，也是一个和正义有关的故事。
第2本书是波兰诗人瓦尔卡达耶夫的佳作，七色花，七色花的每一片花瓣都无法满足人的一个愿望，有一个叫珍妮的小女孩，她许了许多梦想，那么你想知道其中哪一个愿望很令他感觉幸福吗？读完这本书你就明白了。
第3本书是是哲学大师泰戈尔写的心愿的实现，讲的是一对夫妇的故事，他们夫妻身份对调了，爸爸成了父亲，儿子成了母亲，之后就出现了一系列有趣的事情，
第4本书著名的儿童文学家金波写的，一起长大的玩具。这本书里写的是谁的哪些生活呢？
二、复习看封面，猜故事，提问题
用ppt看《一起长大的玩具》的封面。
我们一起来看一看吧。
我们今天的幸福读书吧已经学过读一本书的封皮，拿到这本书，我们可以从封面上了解哪些呢？
对的，我们先发现了书名，一起长大的玩具。
我们还知道了这本书是人民教育出版社出版的，作者是金波先生。让我们一起来了解了解作者金波先生吧，
1.课件出示：
作者：原名王金波，笔名金波。
有童话集《小树叶童话》《金海螺小屋》《苹果小人儿的奇遇》《眼睛树》《影子人》《白城堡》《追踪小绿人》等多部新作。
金波爷爷是我们的老朋友了讲童话故事的教案怎么写，我们在一年级的之后学过许多他写的文章，《雨点》《阳光》《树和喜鹊》。金波爷爷呀，为我们写歌写故事写歌曲，搭建了一个梦幻般的世界。
封面上还有一幅插图，插图上画着两个小朋友在玩什么？对，有朋友认识，这个叫陀螺。不了解也没有关系，你可以看到插图猜一猜，用插图来推断故事内容，是不是很有意思呀！
三、认识目录，知道作用，猜测内容，激发兴趣
1.认识不同形式的目录，明了目录的作用
《一起长大的玩具》这本书到底好不好看呢？如果你想认识一下故事内容，或者想先读自己很感兴趣的独白，你会如何做？
你们很有经验了，那我们一出来翻一翻这本书，找一找目录在哪里。
对了，目录通常都在一本书的更后面。你找到了吗?
你从目录里都明白了哪些？
对呀，我们发现了故事的题目，我们还发现了一些数字。左边的文字，就是故事标题。右边的数字是表示这种故事是在那一页的，我们把它叫做页码。左边的故事标题跟后面的页码共同组成了目录。
目录相当于一本书的内容提要，方便我们找到想读的内容。兔儿爷这个独白名字太吸引人，老师想要读一读，你们可告诉我从哪一页开始读吗？是的翻到这本书的第6页就能看见这个故事了。
那老师翻到书的18页，你可告诉我是什么故事的内容吗？相信他们都说对了吧，继续挑战，我想看长长的路树，是在第几页，很好，是在30页
接下来把你想读的独白说帮同学听。看一看想读的独白从那一页开始读。
同学们都更棒，都无法通过目录快速的找到故事所在的页码，那换个目录你就会吗？认真看这个目录跟先前的目录有哪些不一样？
（出示用斜线来连接的目录）
刚才的目录故事标题跟页码之间是用一排小色块来连接的，而这个目录是用斜线来连接的，我们接着再看一份目录。
（出示没有任何符号分割的目录）
发现哪些了？这个目录，故事标题跟页码之间没有任何符号分隔，而是直接用空格来表示的。
你看不管故事标题跟页码之间用什么符号来分隔，目录的含义是不变的，那就是左边的文字都是表示故事标题的，而后面的数字都是表示页码的。
接下来请同学们继续看这个目录你有没有发现有三个标题跟其它的标题不太一样？
是啊，《抽陀螺》《兔儿爷》和《泥泥狗》这三个标题字号稍微小了一些，而且他的故事标题都缩回去了一点，这是为什么呢？老师来告诉同学们，这本书是一部作品集，它上面包括了众多故事，有《一起长大的玩偶》《脸谱》《快乐鸡毛》《老鸹枕头》《长长的椰树》《尖尖的草帽》《会飞的枯叶》《站着晚上》《会走动的红玛瑙》等等，其中《一起长大的玩具》这个故事非常长，它上面又分了三个小故事，《抽陀螺》《兔儿爷》和《泥泥狗》。同学们，你们搞明白了吗？
2.请同学们选择自己感兴趣的故事猜一猜。
那请同学们浏览这本书的目录，你想读哪一个故事呀？为什么？猜一猜这个独白讲的是哪个内容。
比如发现标题会飞的枯叶，你会想起什么呢？
是一阵风吹来，树叶像花朵一样在空中飞舞。是小朋友们制作的象枯叶一样的飞行玩具，还是像枯叶的花朵，你们也来猜一猜。
我们去看一看，谁猜对了。
请同学们自己来读一读。
猜对的小朋友真棒，没有猜对的小朋友也没关系，毕竟在预测的过程中，我们想像了许多美丽的场景，丰富了自己的语言。
3. 小结，总结读书方法
孩子们目录的作用是使我们提前了解这本书主要写了这些内容，会有什么篇章，分别在那一页。我们又可以根据目录的排序从头看起，也可以选取自己感兴趣的篇目先读。还可以通读整本书后，选择自己还想读一遍的内容，再读一读。在读书的之后，我们可以先读目录，通过独白标题猜一猜故事的内容，再找到对应页码来读一读这个独白，这样读是不是很有趣呀？
课后请你用现在学到的读目录--猜故事--读故事的方式，读读一读其他儿童故事吧。
四、趁热打铁，制定读书计划
相信有很多同学都非常想读这本书，或者是快乐读书吧里推荐的其它书。老师建议你们读书应有计划地进行，我们可以一起设计一个阅读计划表。
师那阅读计划表里都有哪些内容呢？
对，有阅读内容、阅读时间等等。
看，老师也帮你们带给了几个阅读计划表，大家可以参考。
第1列是时间，第2列是内容，第3列是对自己的评价。
我们再来看一个表格式的读书卡。
时间书（故事）名阅读页码阅读时长好词好句积累
这个的方式呢跟先前那些是差不多的，但是里面的内容就有所不同了，同学们在进行读书卡设计的之后，可以按照书籍的内容对她们进行一些调整，还可以把爸爸妈妈对我们的阅读习惯的评判也写在读书卡上。大家还可以画上边框，插图，写上激励自己的名言，完成后把它贴在书桌上，让他陪你一起阅读。
我们小组里可以商量一下你们打算在自己的阅读计划表里填上哪些内容？
（小组合作，确定内容）
好，相信你和小组同学交流过后，都有了自己的看法。根据他们自己的阅读速度跟阅读习惯来设计自己的读书计划，自己动手制作吧。
谁制作好了，想要跟你们交流一下呢？在听他人交流时你还可以再修改自己的阅读卡哦。
除了可以制作阅读计划表，我们还可以用其它的方法记录我们的阅读。例如图文并茂的阅读卡，不仅可写下了累积的好词跟自己的阅读体验，还可以把自己印象很真切的画面画出来呢。
这样的读书卡是不是显得很有趣呢？
还可以把阅读卡设计成不同的样子。例如蝴蝶的样子，小毛毛虫的样子，这样的读书卡还可以成为书签使用，还可以成为礼物献给好朋友。让你的好朋友和你一起读书，多有意思呀！
五、小节
同学们这节课我们来到了小孩故事王国，认识了新同学。走进了人们的生活，学会了看目录，还建立了读书计划，收获真不少。请小朋友们按照自己制定的阅读计划，读读精彩的小孩故事，一个月后咱们开展一次我喜欢的小孩故事交流分享会吧。
我家少时欧尼