长春版《雪孩子》片段教学设计
高新区一实验学校 许倩倩
【教学目标】
1、能够恰当流利有情感的朗诵课文六6、7自然段。
2、通过多种方式的读体会雪孩子的美丽灵魂。
【教学重难点】
1、教学重点:有情感地朗读短文第六自然段和第七自然段。
2、教学难点:懂得当对方有困难的时侯,要勇敢伸出援助之手。
【教学准备】多媒体课件
【课时安排】20分钟
【教学过程】
一、[复习导入、激发兴趣]
1、同学们,上节课我们学习了一则童话故事,谁还记得故事的名字是哪个呢?(导入课题《雪孩子》,齐读课题)
2、上节课我们提到小白兔家里着火了,但是小白兔睡得正香,什么也不知道,在这种关键的时刻,你想不想知道接下来发生哪些了啊?(激发学生学习下文的兴趣)那么以下我们一起观看一段动画片,看一看在动画片中你能不能找到答案?
二、[感知第六自然段]
1、动画片看完了,那么这次谁可回答刚才的疑问?接下来发生哪些了?(引导学生简单概括出课文内容)
2、同学们说的都很高,那么我们来一起看一吃饭中是如何描写这段独白的。下面同学们把书打开,第94页片段教学教案怎么写,看书中第二幅图左侧的文字,现在请你们自由地出声地朗读这一段,注意同学有一个要求:读课本时借助拼音把每一个字读准(指导教师能够精确读课本,做到不读错字、不丢字加字)
现在我们假设一下:假如你就是雪孩子,你看到自己的好朋友小白兔家里着火了片段教学教案怎么写,而且火越炸越旺,燃起了熊熊大火,小白兔有生命的危险,你今天心情怎么样?(带学生开启情境,体会雪孩子的急于心情跟故事的紧迫感)
3、那么你从那里看出雪孩子很苦恼呢?你想怎么读?(引导学生通过快读、
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