七年级上册道德与法治全册教案含教学反思

第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1课时 中学序曲 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 探寻中学时代的另类价值跟意义；

懂得中学生活对个人人生的重要性；

知道中学生活遭遇着众多机遇与挑战 能力目标 提高融入新集体、适应新环境的素养 情感、态度与价值观目标 感受大学生活与学校生活的不同，体味角色差异的意味；

感受成长的连续性，体会不同人生阶段的新颖价值跟意义；

珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动 【重点难点】 教学重点理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长 教学难点理解中学时代的重要性 2 教学过程 一、导入新课 1.播放插曲中学时代。

2.齐读课本序言中的文字中学时代。

3.师导入同学们，我们进入了中学时代，也就意味着我们的学校生活终于开始。那么，怎样能够让我们的中学时代非常精彩、更加阳光呢今天，就让我们共同学习第一课第1课时中学序曲。

二、新课讲授 目标导学一新的起点 1.角色扮演小学生与青少年的访谈教材P23 设计动机导致教师对青少年与小学生两种身份的的反思，带领师生看到学校生活与高中生活的不同，引导学生感受成长的意味，帮助教师完成从高中到青少年的角色转变。

（1）请两名学生分别扮演小学生和青少年，现场演绎对话，可以适度提高对话和旁白。（提醒必须校长澄清学生的真实身份，避免将来给扮演者造成妨碍） （2）即兴采访上了学校，你认为长大了没有为什么你想长大吗你对学校生活有什么期望你对自己有什么期望 提示上了学校，我们会出现巨大的差异，我们的人体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会渐渐成熟，但是青少年还属于未成年人，我们也有众多需要学习的地方，所以从身体的差异来看我们是长大了，但是从心理差异上看，我们还没有长大。

总结提升不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。今天，我们将要从小学生长成了青少年，我们站在新的起点上，我们应以切实的状况投入新的生活和学习之中。

2.中学生生活之初体验、初看到教材P34 （1）创设情境播放舒缓的戏剧，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。

（2）心情分享按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对大学生活的初步展现，可以重复或说不清，但允许思考时间过长。

提示结合自己的实际体验回答这个难题。

（3）分享交流你在校园里还有什么发现你的高中生活与学校相比有什么差异（提醒请师生尊重每个老师的演讲） 总结提升学校生活把我们带入一个别样的天地富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新校长、新朋友我们站在一个新的起点上。

3.名人启示录钱学森的小学生活教材P4 （1）分享感受请学生探讨自己的读后感，也可以按照学生的分享内容进行质疑。例如，为什么钱学生对自己的生活极其留恋从那里可以看出中学生活对他的一生产生重大影响 教师讲述成长中的每位阶段都有另类的价值跟意义。中学时代是一生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

目标导学二成长的礼物 1.我们一起挑礼物教材P5 设计动机意在引导学生换个视角来应对新生活带来的各类变化，使学生除了无法愉快地接受变化了的生活，而且能够使得学生对自己的个人渴望十分明晰，形成自我鼓励，学会自我管理。

（1）你很想挑选哪类礼物你期望盒子里装的是什么样的礼物 （2）它会帮你的生活带给什么变化 教师总结中学生活，对我们来说意味着新的机会跟可能，也意味着新的目标跟挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

2.合作研究刚刚与现在教材P6 （1）教师鼓励学员谈谈自己在学校生活中的收获，自然引发“遗憾”的话题。

（2）学生思考自己在学校生活中的遗憾。

（3）小组探讨对于某一方面的遗憾寻求弥补的方法，让同学帮忙出谋划策。

（4）如果我们真就能实现这种打算，那你将既有哪些变化 （5）由小组代表汇报探究结果。

教师总结中学生活为我们的发展提供了多种机会。过去的遗憾终于过去，让我们一起告别昨日，把握现在，在新生活中不断完善自己，让之后的生活少留遗憾。

3.合作研究读书记教材P6 （1）随即调查询问教师在学校阶段渡读过这些书籍对自己的成长有哪些影响 （2）分享交流请学生写出看了小龙书单的觉得，并回答教材中所列书目中的书读过几本 （3）发出呼吁挑战自己，开始阅读。请学生代表推介书单里没有的优秀图书，把书单做得更完善。

推荐书目绿野仙踪海底两万里爱丽丝漫游记爱的教育皮皮鲁传三毛流浪记宝葫芦的秘密稻草人等。

教师总结进入大学，新的目标跟要求调动着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。中学生活使我们有机会重塑自我。

三、课堂总结 本节课我们一起拉开了中学时代的序幕，探讨了新的起点、成长的礼物、付诸的行动，理解中学时代的重要含义。中学时代是美丽的，也是充实的，每个人的中学时代又是各有传统的，希望每位人都拥有一个美好的大学时代。

3 板书设计 中学序曲新的起点新的名字中学生 新的起点 人生发展的新阶段 中学时代的重要性 成长的礼物新的发展自我的机会 弥补小学遗憾，激发潜能 规划中学时代读书目标 重塑一个“我” 4 教学反思 本节课是教师进入大学阶段的第一节课，考虑到他们的年龄特点，故在教学过程中，尽量选用活泼多样的方式跟方法，将活动放在真实的生活情景中，让学生带着问题去学习，使它们在做大学、学中行，大大地提高了思辨和理智层次。整个课堂教学又突显了主题，同时既非常生活化，以独特的方式展现出了教学内容，符合青少年学员身心发展跟思想品德产生的规律。

这节课，一个突出的弊端是没有正确把握好学情，对导入部分展开得较好，用时偏长，导致在上面的新课讲授中发生时间不足的现象。在之后的教学中，要进一步优化。

第2课时 少年有梦 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 知道编织人生理想，是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐理想、实现愿望的方式 能力目标 理解为推动梦想而尽力的要求 情感、态度与价值观目标 感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度 【重点难点】 教学重点有梦就有期望 教学难点努力就有改变 2 教学过程 一、导入新课 1.播放视频孩子，你的梦想是什么。

2.师导入看了视频中的愿望，大家都高兴一笑，那么同学们教案教学反思怎么写，你们有理想吗你的愿望是哪个的昨天我们就一起来学习第一课第2课时少年有梦（板书课题） 3.解释少年指人至少十岁到十五岁这个阶段少年儿童，也就是少男少女。

二、新课讲授 目标导学一有梦就有期望 1.梦想的意义 梦想是对将来美好生活的心愿，它可不断激发我们生命的热情跟勇敢，让生活更有色彩。

2.梦想的重要性 正如奥斯特洛夫斯基形象地把梦想变成一个人心中的“发动机”一样，有了这个发动机，人就有了很大的前进动力。

（1）这段话中你可得出梦想的重要性吗 （2）你的理想是如何的倘若梦想不能实现，梦想还有意义吗 教师总结如果理想不能实现，梦想还有意义。编织人生理想，是青少年时期的重要生命主题。有理想，就有希望。它可不断激发生命的热情的勇敢，让生活更有色彩。

3.朗诵我为少男少女们歌曲唱歌 （1）何其芳的这首诗，让你想起了哪些 提示少年必须梦想。少年的理想，是人类天真无邪、美丽性感的梦想。它仍然总是和现实有一定距离。有时甚至不切实际，但是人类必须这么的理想，因为有了这种的理想，才能不断地进步跟发展。

4. 少年的理想的特性 材料一 海伦凯勒有这种的一句十分形象而生动的话“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于地上爬。”盲聋哑集于一身的她，毕业于哈弗大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起一家家公益机构为残疾人造福，被评为20世纪美国十大英雄偶像。

（1）海伦凯勒的历程告诉我们哪个道理 提示少年的理想，与个人的人生目标紧密相连。

材料二 周恩来在青少年时代，就充满革命理想，立志为兴我中华而读书。1910年，12岁的周恩来，跟随叔父到西北奉天，先在沈阳银冈书院读了半年书，后来，转入北洋东关模范学堂念书。有一次，老师提出“为什么读书”的疑问要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而念书”，还有一些学生说“为了帮助母亲记账而念书”，弄得哄堂大笑。当校长问到周恩来时，他站起来响亮而认真地提问“为中华之崛起而读书。”这句话充分表达了少年周恩来应为祖国独立富强而奋发学习的宏大抱负。

（2）周恩来的故事告诉我们哪个道理 提示少年的理想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

教师讲述无论你的理想是做一名医生、一名法官、一名学生，还是你想当发明家、科学家，这些都是了不起的理想，因为这种愿望都表现出了你想做一个对社会、对国家有用的人，我们祖国正必须各行各业的人来共同努力建设，你的点点滴滴的付出都充满了你对祖国无限的热爱，因此你的梦就是中国梦 5.播放视频中国梦 目标导学二努力就有改变 1.梦想与现实 观点一从小努力，经过长时间的拼搏教案教学反思怎么写，梦想才可能谋求。（正确） 观点二梦想与现实是平行线，永远没法相交。（错误） 观点三梦想也许实现不了，也可鼓励方向。（正确） 观点四现实仍然把理想打败。（错误） 观点五总有一个梦想会在现实中开花。（正确） （1）关于“梦想与现实”有几种观点，你觉得对吗 （2）分组讨论学生课前搜集资料，按照自己所持的看法分组讨论，选出代表发言。

（3）课堂辩论每个小组代表讲话，向其它小组探讨自己的看法跟原因。辩论完毕，小组之间可以自由回答，相互指责。

教师讲述不懈地拼搏、圆梦才能改变我们自己。努力，是理想与现实之间的桥梁。

教师过渡从个人视角看，一个人有理想，人生才有了前行的方向，而从人类的角度看，人类有理想，社会能够进步跟发展。像鸟一样飞仍然是人类的理想，这个愿望是谁实现的 2.理解什么是尽力莱特兄弟的腾飞之梦教材P1112 （1）分组讨论实现愿望必须付出努力，但付出努力就必定可实现愿望吗 （2）从莱特兄弟圆梦的故事中，你受到如何的启示 （3）如果你在推动梦想的道路上一次又一次地遭到失利，你就会再次吗 教师总结①努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失利后从头再来的勇敢，是对自我的笃定信念跟对幸福的执著追求；

②努力，需要立志。志向是一生的航标；

③努力，需要坚持。

三、课堂总结 这节课我们学习了理想的意义及特征，知道理想的谋求是必须付出自身的尽力的，也知道了努力的重要性及技巧，这些都必须我们落到实处，一步步去尽力推动自己的理想，为愿望而拼搏 3 板书设计 4 教学反思 每个教师都有自己的理想，并期望借助努力推动各自的理想。本节课旨在借助引导学员说出自己的愿望，鼓励通过自己的尽力去推动梦想，让学生懂得梦想是必须付出的，并不是空想、幻想，对学生的观念有一定的导向作用。由于一节课的时间有限，一些难题在课堂上不可能受到充分解决，如使学生举例说明怎样借助自己的尽力，实现了一个小梦想，获得了这些经验感受等。要把道德与法治课的精神落到实处。

第三课 发现自己 第1课时 认识自己 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 知道正确了解自己的重要性；

掌握恰当认识自己的方式跟步骤 能力目标 学会正确看待对方的评判，形成客观、完整的自我概念 情感、态度与价值观目标 不断提高自我了解程度，培养实事求是的精神，引领学生逐渐确立正确的人生观、世界观、价值观 【重点难点】 教学重点人贵自知 教学难点多把尺子量自己 2 教学过程 一、导入新课 斯芬克斯之谜 有这种一个传说，众

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