中班音乐教案随笔优秀范文

动一开始，我组织中班幼儿玩起了碰碰船的手游，这个音乐游戏是在上个月主题“玩具总动员”中的一个音乐活动：碰碰船。孩子们十分喜欢三个小朋友一起合作开船的游戏，接下来小编在这里给你们带给中班音乐教案随笔，希望对你有所帮助!

中班音乐教案随笔1

设计意图：

歌唱活动《三只猴子》，旨在通过这首搞笑、诙谐的乐曲，引导幼儿大胆地体现，体验歌唱活动的真谛。本内容以独白方式串联整首曲目，篇幅较长，不利于记忆，因此，借助图谱，图词结合，引导幼儿理解记忆歌词并以游戏的方式一直贯穿教学，引导幼儿在自然、轻松的状况下学听歌曲，感受歌曲幽默、诙谐的心情。

活动目的

1.积极参加活动，在活动中感受并初步学习表现歌曲的风趣、诙谐。

2.在倾听、做动作及参加游戏的过程中逐渐学听歌曲前三段，并展现第四段歌曲的氛围。

3.有初步的安全观念，懂得不能在床上跳。

活动重点：

理解记忆歌词，学听曲目

活动难点：

在活动中感受并初步学习表现歌曲的风趣、诙谐

活动准备：

多媒体课件、钢琴、卡片(若干)

活动过程

一、导入部分:通过发声的方式导入活动

幼儿根据学生的指令进行发声训练。

二、基本部分:本环节利用情境创设，将儿童带入到愉悦的节奏王国,发了幼儿的学习兴趣跟游戏劲头。

通过教师的讲解和图谱的展现,通过打节奏唱、游戏唱、表演唱等几种不同形式，较好的缓解歌曲中的“有一只兔子身上摔了一个包”这句歌词。

1、欣赏歌曲《三只猴子》，初步熟悉歌词旋律。

刚才他们用手指来做了手指游戏，我们一起来听听音乐，玩一玩好吗?这是一首歌曲，听听歌里有什么?(播放音乐) 你们看到了哪些?(教师依据儿童的提问边出示相应的照片边听相应的歌曲。)这首歌的昵称叫做《三只猴子》。三只猴子为什么要在床上跳? (幼儿带着问题跟兴趣去欣赏，激发了幼儿参与讲述的愿望)

2、学听歌曲。

如果我们有节奏地在地板上跳，会比猴子跳得安全。你们想不想玩蹦床游戏?那我们就去节奏王国玩一玩。不过呢去哪儿玩的小孩一定要听准音乐，有节奏地跳。

(1)、边玩手指游戏(三只手指代表三只猴子)边唱歌。

(2)、教师出示 x x x x 节奏谱，告诉幼儿在这首歌里，每一句话有四拍，一拍跳一下。请想要到蹦蹦床上跳的幼儿试一试按照这个节奏一起跳。(边听音乐边看老师的手势跳)请小朋友分组,按图示节奏跳。

3、表演歌曲。出示 x x __ x / x x x __ / x __ x x / __ x x x 节奏谱，幼儿根据节奏模式进行游戏。 (幼儿在游戏按节奏跳的过程中轻松的把握歌曲的节奏模式，在此过程中教师的反复吟唱更容易让儿童记住歌词内容。)

4、欣赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。

刚才三只猴子头上都摔了一个包，现在人们怎么样了?为什么会这么?你想对小猴说哪个? (运用突入呈现的方法使孩子们较好的理解歌词内容，让幼儿自己来阐释正确的做法) 我们能不能在床上跳?为什么?在其他活动中，我们也应留意安全，要学会保护自己。 做放松动作。 (通过探讨让幼儿理解乱蹦乱跳是最危险的，结合生活实际进行安全教育。)

中班音乐教案随笔2

活动目标：

1、熟悉歌词曲调，学听曲目。

2、激发幼儿唱歌的热情，体验歌唱的幸福。

3、愿意参与戏剧活动，培养儿童创编兴趣。

活动准备：

母鹅头饰，小鸭头饰，《母鸭带小鸭》课件。

活动过程：

一、激发兴趣，导入歌曲：

小朋友们，今天老师帮他们介绍个新同学，一起来猜一猜她是谁吧?

嘴巴扁扁，走路摇摇，说话唱歌“嘎嘎嘎”!(小鸭子)

师：小朋友们，你们能真聪明。小鸭子非常偏爱在水塘里游来游去，他们一边游还一边跳舞呢，让我们一起来听一听吧?

二、熟悉歌词，快乐歌唱

1、教师：小鸭子们唱歌能真好看，你还记得他们如何唱的吗?(幼儿说歌词)

2、教师带领幼儿有节奏的说歌词。

3、教师和儿童一起跟戏剧唱歌。

4、教师弹奏乐曲，幼儿歌唱。

三、音乐表演“母鸭带小鸭”：

1、小朋友们唱的能真好啊，你们看，谁来了?(戴上头饰扮演鸭妈妈)。

嘎嘎嘎，我是幸福的鸭婆婆，孩子们快快来，和母亲去河里里游水吧?

2、教师和幼儿边听边表演《母鸭带小鸭》。

3、教师鼓励儿童创编新的动作来演出小鸭。

4、请幼儿做鸭妈妈，分角色演出。

四、小结

小鸭子们，你们表演的很棒了!让我们一起为自己鼓鼓掌!让我们一起快乐的听上去吧!

五、结束本课。

中班音乐教案随笔3

活动目标：

1.引导幼儿用动作跟歌声来表示乐曲的幅度音乐教案怎么写音乐教案怎么写，速度的变化。

2.引导儿童体验活动的乐趣。

活动准备：

音乐磁带，一把钉锤。

活动过程：

一、出示钉锤。

1.师：小朋友们，你们了解这是哪个东西吗?对了，这是钉锤，钉锤有很多的用处，你们能说一说吗?”

2.老师模仿使用钉锤的动作。

二、学听歌曲。

1.师：今天老师想请小朋友们学一首关于这把钉锤的歌曲，这把钉锤是一个叫乔尼的外国人的，小朋友们听听乔尼是如何用这把钉锤干活的?

2、 欣赏歌曲两遍。

3.请小朋友们说说歌曲中的乔尼是如何用钉锤干活的。

4.师：歌曲中的乔尼是用一把钉锤干活的，那我们小朋友能不能帮他多用几把钉锤干活呢?

5.请幼儿想想该如何替换歌词，教师可以提醒和帮助。

6.引导幼儿演唱曲目的音量可从弱渐渐提高，或是演唱速度能由慢逐段加速。

三、幼儿尝试歌舞台。

1.师：小朋友们，刚才我们给乔尼用几个钉锤干活，现在我们再给他创编一些动作，好吗?

2.启发幼儿大胆为歌曲编排动作。

3.引导幼儿讨论怎样用动作表现渐渐增多的钉锤。

4.教师鼓励儿童并带领幼儿边听音乐边做动作。

5.教师依据儿童的兴趣决定表演的次数。

四、延伸活动。

请幼儿回家教爸爸妈妈做歌舞台。

中班音乐教案随笔4

设计意图

这首曲目是弱起小结开头，对中班的儿童来说有一定难度。对照理想课堂的相关原因，激发儿童的歌唱兴趣变得尤为重要

活动目标

1.学听歌曲，能有节奏的念白。

2.能有效地理解、记忆歌词，并参与歌舞台。

活动准备

青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片;节奏图谱。

活动过程

(一)播放音乐

《小兔子的菜园》的伴奏乐曲，师幼扮演兔爸爸跟兔宝宝，听音乐蹦蹦跳跳进入活动室。

(二)提问导入

小兔子在种菜里种了许多喜欢吃的水果，你们猜猜都有些什么?(根据幼儿回答，逐一出示蔬菜的照片，并有节奏的念白。)

(三)学听歌曲

1.小兔子吃蔬菜，学习歌曲第一段

播放第一段音乐，请幼儿仔细聆听歌曲内容。

教师用歌词中的念白来回答，即按节奏念：有水果、有芋头、有玉米、还有花生。

出示节奏图谱，幼儿边拍手边念白。

再次倾听第一段后，引导幼儿有节奏地学小兔子吃水果的样子--"啊呜啊呜"。

完整学听第一段。

2.小兔子种蔬菜，学习歌曲第二段

幼儿倾听歌曲第二段，小兔子种了哪些蔬菜?按哪个顺序种的?

引导幼儿大胆想象种菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。

幼儿学听歌曲第二段，鼓励幼儿轻轻跟听，有节奏地念白。

3.完整演唱歌词

(四)延伸活动

制作"小菜园"

请幼儿把小兔子喜欢吃的水果画在卡片上，在卡片上贴上牙签，插在一个泡沫盒上，制作成"小菜园"，请小兔子来品尝。

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