幼儿园小班语言儿歌教案

引导儿童愿意跟读儿歌，能与同学一起朗诵童谣。知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。下面是学习啦小编分享的幼儿园小班语言儿歌教案的相关教案，老师们快来听听吧!

儿歌《大家来上幼儿园》

【活动目标】

1、引导儿童愿意跟读儿歌，能与同学一起朗诵儿歌。

2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。

3、幼儿可积极的说出自己的看法。

第一课时：

一、活动准备：

1、幼儿园的背景图

2、儿歌中的动物图片

3、字卡

二、活动过程：

(一)导入：师生谈话

1、小朋友们喜欢幼儿园吗?

2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。

(二)、教师利用字卡和字体展示儿歌，幼儿欣赏。

1、看看有谁来上幼儿园了?

2、它们来幼儿园的之后怎么样?

3、小朋友来幼儿园的之后怎么样呢?

(三)、看字卡跟图标，逐句理解儿歌内容。

1、看字卡、图标学念儿歌。

2、边念儿歌边表演。

(四)、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。

(五)、识字游戏

三、活动建议：

动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。

四、活动评价：

1、有喜爱上幼儿园的情绪。

2、会独立地念儿歌。

第二课时：

一、活动准备：幼儿用书、故事字卡

二、活动过程：

(一)、教师带领幼儿操作幼儿教材(红缨幼儿用书)，感受、复述故事

P9：幼儿练习翻书、定位

(二)提问：

1、图上有什么小动物?(引导孩子可以小象的口吻自我介绍“我是一只……，这是我的好朋友……”)

2、请你摸一摸。(让儿子逐一摸图中的猫咪、小猫、小兔、小鸟)

3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我介绍。

4、瞧!这些玩具朋友成为小页码是哪个样子的?你可在上面找到它们吗?(让儿子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页)

P10—P13：教师带领幼儿边指图边复述

(三)提问：

1、P10-P11：谁来上幼儿园了?他们如何来幼儿园的?

2、P12：小鸡在幼儿园里做什么?

3、P13：小朋友在幼儿园做哪些?他们开心吗?

4、P13：你在幼儿园过得高兴吗?

(四)、识字游戏幼儿园小班教案怎么写，复习巩固关键字[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

【活动总结】

教师总结幼儿今天的体现，表扬和引导幼儿在活动中体现积极的儿童。让幼儿在聆听诗歌的同时，感受到语言活动的幸福。同时，教师应照顾到这些在活动中非常安静的幼儿，使其也可在活动结束的之后取得快乐，以培养人们对语言活动的兴趣。

猜谜儿歌

【活动目标】

1、喜欢参加猜谜活动，并愿意与教师对答。

2、尝试仿编儿歌。

【活动准备】

水果卡片，水果实物、摸袋、隐藏好的卡片每人一个，音乐，展示板，水果贴画。

【活动过程】

﹙一﹚音乐游戏。

1、音乐游戏：采果子

幼儿听音乐玩开汽车的游戏，寻找水果卡片。

2、请幼儿说一说找到了哪些食物卡片，分类摆放。

﹙二﹚猜谜游戏。

1、教师：咱们玩一个猜谜游戏，请小朋友们猜猜我说的是什么水果?

(1) “什么弯弯像小船?”

(2) “什么个大圆又圆?”

(3) “什么脸庞红彤彤?”

(4) “什么粒粒酸又甜?”

2、引导幼儿分别在卡片中找到答案。

3、完整的对答说儿歌。

(1) 教师说，幼儿答;

(2) 幼儿问，教师答;

(3) 幼儿间互相问答。

﹙三)尝试创编猜谜儿歌。

1、分别出示杨桃实物，柿子实物，引导儿童说出其特征，教师帮助整理语句。

2、出示摸袋，引导部分儿童摸水果，创编儿歌。

﹙四﹚将儿歌整理并完整朗诵。

《和你在一起》

【活动目标】

1、初步熟悉儿歌，能跟随同学一起念儿歌。

2、能大方地写出自己偏爱的老师是谁。

3、愿意主动地了解班上的小朋友。

【活动准备】

儿歌图片一张。

图意说明：

幼儿上学最快乐的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了!

在上这个活动前，老师可以请幼儿说说看，他就会跟好朋友做什么事情呢?

看看图，好朋友可以睡在山坡上看天上的白云，可以一起聊天说笑，可以一起放风筝，可以一起在大自然里奔跑，能够有好朋友一起陪伴，是一件多么幸福美满的事情啊!

【活动过程】

一、教师带领儿童念儿歌，可以自己设计动作，边做动作边念儿歌，教师先念一遍以后，再回答：

1、小朋友，你喜欢念儿歌吗?(选几位幼儿一起念《和你在一起》的儿歌)

2、小朋友幼儿园小班教案怎么写，你喜欢交朋友吗?你跟你的好朋友一起都做些什么事呢?

3、我们今天请几位小朋友来介绍自己了解的新同学。(请几位幼儿上台，说说自己了解了哪位新同学，并看看别人的特点，以及偏爱他的原因)

二、教师鼓励儿童一起欣赏幼儿教材中的场景。提问：

1.小朋友，说说看画面中的小朋友正在做什么事情呢?

2.你们喜欢做这种事情吗?会不会想跟同学一起做呢?画面中的小朋友都很开心，你们可不可以像场景中的小朋友一样，互相友爱、开开心心地玩游戏呢?

三、教师将事先裁好的书面纸片给每位幼儿发一张。

提问：小朋友，你了解要如何认识新同学吗?如果使新同学了解你叫什么名字，会不会更加熟悉呢?

四、教师请幼儿把自己的名字写在纸片上，然后贴在自己人的头顶，开始播放儿歌。提问：

1、小朋友，请你们去了解班上的其它小朋友，你认为应当应如何做呢?(教师也贴上名片，示范给幼儿看，如何了解新朋友)

2、小朋友认识新的同学后来，可以如何跟新朋友一起玩呢?

五、教师总结活动。提问：

1、因为是新学期的起初，所以适应幼儿园生活跟认识新同学是很重要的，今天，小朋友有没有认识新的同学呢?

2、请你们围成两个圈圈(外圈和外沿)外圈和外缘的小朋友面对面。我们一起边念儿歌边唱歌吧!

六、字词语教学：学习写自己的名字。

活动评价：

1、能正确地念唱童谣、做动作。

2、能大方地向新同学介绍自己的名字。

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