小学语文绘本阅读教案

小学语文绘本阅读教案【篇一：小学语文课堂中英文绘本阅读的开发与运用】龙源期刊网 .cn 小学语文课堂中英文绘本阅读的开发与运用 作者：吴芸 在学校语文课堂中，合理的动作英语绘本对帮助教师的语文学习起 到很高的效果，其中的生动画面给儿童带来更为丰富的视觉效果， 多元化的价值渗透促进了学生积极情感的培养，纯正实用的语言彰 显英语课堂的工具性。小学语文课堂是以培养教师的兴趣为主，而 绘本正合适这一点，可以减少它们的口语交际能力，在课堂中，我 们要合理开发数学绘本，让学员的语文学习充满欢乐。 一、小学生阅读英文绘本的优势 on》一文时，我让教师阅读《月亮的味道》通过边学边演，把旧知 识与新知识联系在一起效果不错。在英文绘本阅读中可以有效积累 词汇，比如在学习《what colour》时，我选择了《brown bear， brown bear， what do you see？》，这一绘本的短语与本文的单 词较为吻合。通过绘本阅读可以进行文化渗透，形成良好的情感体 验，新课程标准提倡培养教师的语文学习兴趣，通过绘本阅读则能 以促使学生的学习兴趣，对于教师积极情感的培养和文化观念的培 养，起到重要作用。

比如，我选择了绘本故事《the runaway bunny》英文绘本教案怎么写，让学员在阅读预习的基本上，引导学员说说自己在阅读 中有什么样的收获，感想是哪个，通过学生的鼓励与启发，让人们 深入体会文章中的含义，就是让人们感受宝宝与父亲的爱是依然无 法分割的，母爱是很伟大的，是不可替代的。让学生感受故事中的 一根红萝卜里面有着母亲无限宽广的爱，母爱就是引导自己的一盏 明灯，对子女进行思想品质教育。 二、小学语文绘本教材的运用 1.绘本的有效选择。根据教学对象选择绘本教材，在初学英语的年 级，英语较为简单，为了照顾学生的学习，教材中都是图画多于文 字，而且故事带有紧凑的故事情节，学生都对故事较为熟悉。等学 生具备了一定的知识，会选用句子结构较为简单或多次重复的英文 绘本，这样的低幼较为适合它们阅读学习。比如，有些绘本较为简 单，比如有《penguins123》和《cat count》等，学习时还要从这 样的绘本开始了解，主要使学生们可以在阅读时更好的理解英语拼 读与其表现的规律。当学生随着知识的下降，掌握了一定数量的词组与数学常识，我们可以再选取具有一定难度的绘本，比如《five little sharks swimming in the sea》就适合这个年纪阶段的小孩学 习，给她们更多的感受。

等到了高年级，他们的阅读水平有了巨大 的提升，这时就可以帮学生推荐较为原版的中文绘本了，这就可以 作为它们上课期间的课外阅读的拓展与补充。但是，原版的英文绘 本或许有一些较难理解的部语法和术语，这种生僻的常识可能会给 学生产生厌学心理，教师应对她们进行阅读心得的指导，比如可以 猜词等，或者把难理解的语句改成常见的词句等。选择绘本时需要 根据教学目标来决定。根据《英语课程标准》对基础教育【篇二：三年级英语绘本教案】 【篇三：实现学校数学绘本阅读优化教学思路】龙源期刊网 .cn 实现学校数学绘本阅读优化教学思路 作者：接琴 摘 要：在数学课堂中，阅读在教学中进入很重要的地位英文绘本教案怎么写，英语阅读 对引起师生的兴趣跟思维能力的训练，及个人素养的培养和素质的 全面提高具有鼓励作用。熟知阅读教学的方式跟阅读英文的素养在 英语课堂中是举足轻重的。以学校牛津英语为课堂教材，研究阅读 在数学课堂中的难题和作用，使英语阅读中所发生的难题无法得以 解决，以阅读教学思路为规定，制订不同的对于方针，以下的几种 方式针对改进阅读教学的状况可起到巨大的作用。 关键词：小学语文；阅读教学；英文绘本 加强日语阅读的学习策略，首先应贯彻到英语课堂的学习当中，就 是在课堂中学习方法。

众多的实验证明，学生英语阅读中存在着许 多难题，而发生这种弊端的缘由一般是由下列几个方面组成的：大 体的略读但没有进行深入的知道；只是进行复述但没有出声的朗读； 还有就是仅单个的剖析，没有融入整篇文章中进行理解。这几个方 面造成学习策略的不正确。因此，针对这一现象，为了使学生无法 更好地掌握阅读的方法，下面是对怎样重视阅读学习方法的指导。 一、选择适当的阅读绘本，引起阅读兴趣 学生的阅读文本大多数都是图文并茂的阅读材料、音频动画的阅读 材料和益智类的阅读材料等。所以，在数学阅读教学中，教师必须 选择适当的阅读文本，引起师生对英文阅读的学习兴趣，使教师产 生阅读的欲望，从被动性的阅读转变为主动性的阅读。教师可以在教学上使用英语绘本来进行教学，由于英语绘本上基本上都是一些 图画类的信息，简洁生动的图画内容有助于小学生对英文的理解跟 学习。这样的课堂材料有利于解决小学生不偏爱阅读，觉得文字枯 燥无味的问题，英文绘本就刚好可以让小学生在不阅读文字的状况 下，也无法对英语进行学习跟理解。英文绘本中的场景和情感的表 达就能促使小学生的阅读兴趣，使学生在阅读时大脑中展现出故事 情节，这样就使学生无法按照发现的故事情节，在导致教师的阅读 兴趣的同时也无法充分发挥它们的想象力。例如，小学语文课本中 “my classroom”这一课时中，关于“let’s practice”这一词汇，教师 可以强调这种几个例句： let me clean the blackboard. let me clean the windows. let me help you.