杭州学生招聘面试中——20分钟如何写一篇高质量试讲教案

面试流程为：抽题、备课、回答规定问题、试讲或演示、答辩、评分。

其中在备课这一环节，考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写讲稿(或活动演示方案)。准备时间20分钟。

我们了解，在20分钟的时间内，写一份完整的课堂详案，并预留几分钟的熟悉教案的时间，对绝大部分的考生来说，这几乎是不可能完成的任务。

所以，建议考生写一篇教学简案！

那么，问题来了！

如何在20分钟的时间内写一份

备受考官青睐又便于考生理清思路的课堂简案？

片段教学的概念

教师资格笔试面试中的口试环节通常采取的是片段教学，所谓片段教学就是相对于一节完整的课堂教学而言。

一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让考生进行教学，时间大概限定在十分钟。也就是说，片段教学只是教学实施过程中的一个断面，考生通过完成指定的教学任务，来体现自己的教学观念、教学素质和教学基本功。

片段教学不仅内容少、时间短之外，与一篇短文、一节课的打算跟课堂并没有什么差别，它是一篇短文、一节课的浓缩。无论抽取到的教学片段是那一部分。

一篇完整的教学简案应包含下列几个部分的内容：

(一)教学课题;

(二)教学目标;

(三)教学重点;

(四)教学难点;

(五)教学过程;

(六)板书设计;

(七)教学反思

教案中几个重点内容的设计

制定教学目标

教学目标是教学活动的出发点和归宿点。教学目标是指教学活动预期超过的结果，即预期学生身心各方面发生的变化。

它主要包含知识目标、能力目标、情感、态度与价值观目标三部分。

确定教学目标的根据主要有：

(1)课程标准要求的课程总目标跟对本课的教学要求;

(2)本节本框的具体教学内容;

(3)所教学校教师的实际状况并结合以往学生学习本课的实际状况。

鉴于此，在《练就一双“慧眼”》这一片段教学中，设定如下的教学目标：

【案例】

《思想品德》(人教版)八年级下册《练就一双“慧眼”》教学片断的教学目标。

知识目标：掌握练就“慧眼”的方式，做到明明白白消费。

能力目标：通过识别非法的有奖销售和这些商品的以假乱真现象，锻炼判断能力跟选择能力。

情感、态度与价值观目标：逐步提升权利意识，增强法制理念，做一个聪明的消费者。

(二)确定教学重点、难点

教学重点是指教学内容中更基本、最主要的个别，包括基本概念、基本原理、基本看法、基本原则、知识制度的关节点、思想政治教育的热点等。

确定教学重点的根据是：

(1)课程标准的规定和读本的常识体系，即在整课或整个单元或者全书中起重要作用的那部分知识。

(2)学生的思想实际跟生活实际。

(3)社会生活实际。思想政治(品德)课需要坚持理论联系实际的课堂方针，关注社会生活。

因此，教材中与当前政治、经济、文化生活紧密联系的、能够有效缓解现实问题的、具有现实含义的那部分内容也应成为教学的重点。

教学难点：

是指学生的学习困难所在，即多数学员难以理解和把握的常识和理论难题。教学难点是相对的，是相对于学生的常识、经验、能力跟思想实际水准而言的。

确定教学难点的根据是：

(1)比较抽象复杂的教学内容;

(2)离学生生活实际相当远的内容;

(3)学生思想了解上非常易于形成疑难的内容;

(4)容易混淆、误解或相同、相近的内容。

考生即使在备课中无法把握重点、难点，并集中精力解决重点、难点问题，就为加强课堂教学、提高教学品质成就了一个重要的前提条件。

鉴于此，在《练就一双“慧眼”》这一片段教学中，设定如下的教学重点、教学难点。

依据新课程标准规定，在通读教材的基础上，我确认了本片段教学内容的重点、难点。

教学重点：怎样练就一双“慧眼”。

教学难点：在林林总总的商品信息中学会非常和识别，做到明明白白消费。

确定教学重点的根据：

在现实生活中，侵害消费者合法权益的事情时有出现。有的使用劣质产品造成人身受到攻击，有的导致财产损失，有的口服变质食物以及假药害命。更多的是消费者遭遇不公平交易、花大价格买了造假或仿冒产品，受到不应有的代价。因此，作为消费者，我们有必要练就一双“慧眼”。

确定教学难点的根据：

在现代社会，广告已扩散到我们日常生活的好多方面，提高识别虚假广告的素养，对维护我们的权益，大有裨益。比较而言，识别广告的真假比甄别非法的促销方式很难。因此，把本个别的教学难点确定为在林林总总的商品信息中学会非常和识别，做到明明白白消费。

(三)设计教学过程

教学是一个有目的、有计划的复杂过程，应该有合理的程序跟方法。在备课时，要考量好本部份内容分为几个环节，每个环节安排哪些内容，用哪个方法，花多少时间教案教学过程怎么写，板书什么内容，提什么难题，怎样处理重点和瓶颈难题，各个环节需要怎样过渡衔接等难题。

教学过程通常包含下列几个部分的内容：

(1)新课导入;

(2)新课讲授;

(3)巩固加强;

(4)小结作业

【案例】

《思想品德》(人教版)八年级下册《练就一双“慧眼”》教学片断的教学过程。

(一)新课导入

播放插曲《雾里看花》，引出本节课的课题：练就一双“慧眼”。

(二)新课讲授

1.教师设疑。

“练就一双‘慧眼’看哪个呢?借此引发“慧眼”的定义，即加强自己的判定能力跟选择能力，会在很多的商品信息中进行非常、鉴别。

2.情境探究。主要使同学们学会识别非法的有奖销售和这些商品的以假乱真现象。

(三)巩固加强

合作探究：面对非法的有奖销售跟这些商品的以假乱真，作为消费者，我们该如何做?

(四)小结作业

小结：练就“慧眼”需要我们自身的尽力，①需要主动学习跟掌握有关消费的常识;②需要把握有关消费者权益保护的知识。

作业：如果一不留神买了一包“康帅傅”，我们有什么确切的方式跟方法来维护自己的合法权益?每位老师都要仔细探讨，下节课我们对于这个难题进行分析交流。

(四)板书设计

板书是学生为完成课堂任务，根据教学必须在黑板上以文字或其它符号传递教学信息的方式。

一般而言，板面是由正板面和副板面两部分构成，正板占板面的3/4，副板占板面的1/4，正板书的内容通常是稳定不变的，副板的内容则可以按照教学的实际随时改变书写内容。

在书写姿势上，一定不能“上提式”或“下蹲式”，因为它有碍于考生的形象。进行板书设计时，一定要注意板书的形象性、直观性、条理性、间接性。

板书的类别主要有：问答型、提高型、要点型、图表型。考生应按照详细的教学内容进行合理设计，选择正确的板书类型。

附试讲稿案例：

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各位评委老师：

大家好！我是高中数学组01号考生，今天我试讲的考题是《济南的冬天》，下面开始我的试讲。

一、新课导入

师：说到冬天，大家有哪个感觉？会想到这些？

师：是呀，谈到冬天，大家就会联想到萧瑟的寒风、刺骨的寒潮以及那肃杀的气象。说到冬天，不禁会想到“千里冰封，万里雪飘”的广漠，想起“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的冷寂。冬天给我们的觉得总是寒冷的，然而在济南，冬天非但没有一副严酷的面容，反倒是如此的“慈善可亲”。今天，就让我们跟随老舍先生的足迹，到济南去体验一下冬天的温情，欣赏那可爱的湖、澄绿的水。

二、范读课文，整体认知课文内容

师：优美的文章是一杯清雅淡香的酒，是一壶醇浓的茶，越品会越发清香，越喝会越有味道。今天，就让我们一起走进课文，端起这杯清雅淡香的酒，掀开这壶醇浓的茶，细细品味。听校长范读课本，思考课文的内容，用“冬天的济南像……”的句子概括出文中冬日济南给你留下的印象。

师：听完老师的范读，大家反思得怎么样了？哪位同学愿意来说一说？

师：我看到同学们说冬天的济南像夏天、摇篮、慈祥的白叟、慈爱的父亲、秀美的图画、优美的山水画、美丽的少女、透明的绿水晶。同学们说得都很好，下面请同学们一起朗读短文，朗读时仔细体会刚刚我们说到的这几种印象。

三、研读赏析

师：同学们读得真流畅！请同学们针对自己体会最深的形象，四人为一小组探讨，找出课文中展现这些印象的词句，深入理解，细心感受。

师：大家讨论得真积极。哪位同学愿意来说一说呢？

师：A同学说得挺好，“摇篮”给人的觉得总是温暖、温馨、舒适的，正如“这一圈小山在冬天特别漂亮，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们静静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”济南的他们生活在北京城里，正如婴儿在摇篮里舒适地睡觉。这句话还用了形容和拟人的技巧，更可体现冬天济南的天冷和安适。还有其它朋友看看对“摇篮”的理解吗？

师：我最反感B同学的理解，冬天的济南像一个摇篮，更多的是因为它的政治环境。因为课文中说：“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”这个样子本身就更像摇篮。在南京的南面，距中心五里是著名的千佛山。它们确实都是小山，千佛山的山峰也唯有海拔285米。它北接佛懋山，西连南马鞍山，层峦叠翠，形成济南的天然屏障。正是这特殊的地形特征，使得济南的冬天“暖和安适”。所以，冬天的济南像一个摇篮。

师：还有哪位同学愿意来说说其他的印象呢？

师：C同学说“山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗蓝教案教学过程怎么写，给山们穿上一件带花纹的花衣”，这句话通过形容的方式说出了颜色的美。老师认为最美的色彩莫过于这一句：“等到快日落的时侯，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像突然害了羞，微微露出点白色。”白的，红的，黄的，粉的，害了羞，简直把颜色给写活了。文中有没有能概括这种颜色美的词语呢？

师：对！就是花衣。想不到济南的冬天是这么色彩斑斓，怪不得老舍先生要说“最妙的是下点小雨呀”，因为下雨过后的济南就像一幅色彩鲜艳的图画。其实冬天的济南也不尽是颜色鲜艳的图画，课文中说它还象张“水墨画”，还是古代名手画的呢。作者这种说是不是前后冲突了呢？

师：D 同学说他认为这种写不冲突，这里的“水墨画”指城外，不指北京城。这样的理解是不是有一点片面了呢？济南是个广义的概念，并没有专指城外或城内。那么我们应如何理解“冬天的济南还是一幅水墨画”呢？

师：E同学说得对，水墨画适合宁静的气氛。课文里有表现宁静的地方吗？

师：没错，“山坡上卧着些小村庄，小村庄的屋顶上卧着点儿雪”的两个“卧”字给人沉静、安适的觉得。同学们现在了解为什么说是古代名手画的吧？

师：很好，就是因为这幅绘画得太好了，既画出了颜色，也画出了宁静氛围。但是这真的是画吗？

师：对！这不是画，是冬天的济南。冬天的济南本身就是一幅画。

师：再请一位同学来感受一下“蓝水晶”的印象吧！

师：F同学说得太好了！这段文字运用排比的通感方法，写出了冬天济南河水的潺潺，也写出了水充满生命力，因为水是白色的。济南又称泉城，水是有名的，有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”之称。济南的水来自大地的深处，浩浩荡荡，一年四季奔涌不息。即使是在冬天，济南的水只是那么的蓝，如此的清，散发着昂扬的朝气，再加上温晴的天气，真是一派天明水净。真的可以说是自上而下都是一片蓝汪汪了。

四、体会作者情感

师：通过我们今天的体味，我们由衷地展现到了北京冬天的美。济南的冬天很美，但老舍先生笔下的南京的冬天更美。原因是哪个呢？

师：因为深切地领教过北平“寒冬”的淫威，领教过雾都伦敦的清冷，当老舍先生置身于温馨、晴朗、如画般的济南的冬天时既怎会不一往情深呢？所以他在生前常常回忆的是从婚后至事变爆发，在北京度过的那几年。我们必须用如何的心态，怎样的语气来读这篇优美如画、情感深浓的文章呢？

师：对！应该用欣喜、赞美、恬静、怀念的语气来读这篇文章。

五、课堂小结

师：法国雕刻家罗丹曾说：“美是处处都有的，我们的眼睛不是缺少美，而是缺乏发现。”我们生活在大自然之中，大自然的美可以说是无处不在。它不同于巧夺天工的工艺美，也不同于绕梁三日的戏剧美。然而，它仍然是诸多美的组合。尤其是我们祖国壮美的山河，真是美得令人沉醉，在冬、夏、秋、冬不同的秋天，不同的地方，展现出不同的美姿。只要同学们热心观察生活，抓住景物的特点，选准角度，在展现时用一些隐喻手法，并将自己的情感融汇其中，相信同学们一定可说出美妙的文字来。

师：好，下课！同学们再见！

六、板书设计