小班韵律教案：《小星星》

【设计意图】

幼儿韵律教学的基本目标是使儿童喜欢参与戏剧活动，并可大胆的表现出自己的感情跟体验。对于刚开启小班的儿童喜欢动、好模仿的年龄特点，考虑到此阶段儿童的常识、能力或者生活心得水平，在必定节奏感的基础上小星星舞蹈教案怎么写，将动作的协调性融于其中小星星舞蹈教案怎么写，形成促使儿童发展体验的韵律活动。小班幼儿的韵律比较合适单一、简短、贴近幼儿生活的曲式风格，以选用轻松、愉快、刺激性较温和以及重复性较强的音乐为主，风格上可以非常轻易，让幼儿相当易于接受。

本次活动选择《小星星》的戏剧节奏清晰明快，韵律性强，而小星星又是小班幼儿所偏爱的，小星星一闪一闪的动作既充满极强的节奏感，将它们有机结合，让儿童在活动中更容易感受、理解韵律活动的节奏性。在活动中营造夜空中的小星星，抓住幼儿熟悉戏剧旋律，学习按乐曲的节拍一下一下的做小星星模仿动作为线索，让儿童体验戏剧爱情，从诉说→模仿→感受→体验→游戏几个环节中鼓励幼儿大胆表现自己的肢体动作，初步掌握合拍地做小星星的简洁律动，让幼儿身体力行的体验小星星，激发感受美表现美的情趣，发展充满幻想的创造性思维能力，培养了知韵律、通情感的戏剧展现，在感受中抒发幼儿与戏剧的感情共鸣。

【活动目标】：

1、 熟悉音乐调子，初步按节奏一下一下地模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。

2、 在一同表现的活动中提高审美情趣，体验创造活动增添的愉快。

【活动准备】：

音乐间奏 幻灯片

【活动过程】：

活动流程 设计意图

一、 模仿闪烁小星星：

1、看看，谁来了？（问好）

2、仔细看，它是一颗怎么样的小星星？（闪烁的小星星）

3、如果你是小星星，你用动作怎么表示呢？（请幼儿自由表现，同伴之间学一学） 鼓励幼儿自主创编，为以下的环节做好铺垫。

二、 感受闪烁小星星：

1、引导幼儿根据自身的感受创造小星星的动作，鼓励幼儿用四肢动作表现形态各异的小星星。

（小星星想跟他们一起来跳舞，请你听一听，看一看它在天空是怎么样跳舞的。

让我们一起来和小星星跳舞吧。）

2、用不同的方式，合着戏剧舞蹈。 合着音乐做动作，让幼儿从中获得成就的幸福和成就感。

三、 体验睡觉小星星：

1、 渐渐地天亮了，谁来了？太阳来了，小星星要干什么了呢?

2、 带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。

3、 幼儿根据自己的心得和自己的理解创编“睡觉”的动作。 激发幼儿新的紧张点，刺激幼儿好创造、好体现的心理特征。

四、 音乐游戏：我是小星星

1、规则：合着戏剧节奏舞蹈，尽可能不看见其它小朋友，鼓励成功演出表演的小朋友。

2、在欢乐的戏剧声中，再次表演。 让幼儿享受整个游戏增添的快乐。