什么是实例如何写案例_教学案例设计_教学研究_教育专区

什么是案例？ 怎样写案例？ （一） 案例概念 案例是指出现在课堂教学过程中的某一教学内容或某个课堂活动方面带有代表性的跟有重大意义的一个或一个方面的典型例子。 它非常具体地描述了一段或一堂课的具体的课堂情节， 一件发生过的事实， 向他们提供人物、 场合、 过程、结果， 引发大家的思考。 它展现的弊端情境， 探讨造成的诱因和制约， 并作一定的剖析和思考， 从中体现适合当今教学改革或课程变革的恰当思想跟理论。 （二） 案例与教案、 教学设计的区分 教案和教学设计是按照一定的教育观念教学模式、 方法， 在课前构想的教育教学模式， 是对打算实行的教育教学机制的详细方案； 案例则是对未出现的教育才学过程的体现。 一个写在教之前， 一个写在教以后， 一个是预期， 一个是现实的过程跟结果。 （三） 案例与教学实录的区分 1、 案例与教学实录的体例比较接近， 它们的差别是实例要有对本教学问题的思考， 对好地教学行为、 思想、 效果的探讨， 体现了先进教育教学观念的特征跟价值， 是科学实践后的结果， 在教学中有指导的意义。 2、 同样是对教育教学情境的表述，教学实录是有问必录教案教学过程怎么写， 而案例是有所选择的。

（四） 案例与论文的差别 从文体的叙述方法上来看，论文是以探讨为目的教案教学过程怎么写， 以议论为主； 案例则以对案例的剖析为目的， 以说理为主， 兼有议论和表明， 二者既有联系又有区分。 （五） 撰写教育教学实例的目的 1、 用以指导实践。 把理论学习与课堂实践紧密地结合上去， 弥补了以前的不足， 或改革教学的旧方式跟步骤。 2、 对课堂实践的反省， 用以改进和指导未来的教学实践。 3、 梳理、 记录分析自己的课堂。 案例不仅记叙了课堂行为，也记录了伴随行为而形成的观念、 情感及灵感。 它是个人的教学档案和教育教学史， 有其新颖的保存跟研究价值。 4、 研讨， 提高教育教学素质和水准。 （六） 怎样写好教育教学实例 案例的写法没有固定的方式， 现只强调几点参考意见： 1、 背景： 是表明事件或课堂某教学实例所出现的缘由或条件跟经过。 2、 主题： 案例所体现的教育教学典型难题， 应从更有收获、 最具备代表性启发性的视角切入， 从而建立主题。 3、 经过： 不是有闻必录， 而是对原始材料进行筛选， 关键性的细节应写明白。 4、 结果： 交代教学的不同指导观念跟结果， 包括学生的反应跟老师的体验等。

5、 分析： 对主题跟内容， 包括教育教学的指导观念、 过程、 结果、以及缘由得失的见解和预测。 评析是在记叙基础上的议论， 可以进一步提示事件的含义和价值。 可以从教育学、 心理学、 社会学等不同的理论视角着手， 提示失败或成功的诱因和科学的规律。 要有一定的理论探讨， 也可以是就事论事， 有感而发。 （七） 案例的基本规定 第一， 案例展现与体现的是一个现实的教育教学例子。 第二， 它是按照教育教学过程中的教学事实进行研究的， 而且在这个例子中需要具有这种两个条件： 1、 在例子中包括一个或几个教育教学疑难问题、 热点问题或新课题、 新内容， 同时也可以包括有缓解这种弊端的方式跟反思； 2、 案例需要具备真实性和典型性两个基本特点。 第三， 撰写案例的关键： 1、 要有一个主题。 撰写时首要考量这个实例所应体现的弊端， 可以选用更有收获、最具启发性的或有突破的教学问题为切入点。 2、 在选取情境跟材料或撰写访谈录问答时应有针对性， 要符合当前改革实践的必须， 提出他们所关心的、 想知道的事情跟问题。 3、 在撰写案例探讨时，要对案例所体现的主题跟内容， 包括教育教学的指导观念、 过程、 结果， 以及缘由得失有一定的见解和预测。

是在记叙基础上的议论， 要进一步提示事件的含义和价值。 可以从教育学、 心理学、 社会学和教学法等不同的理论视角入手， 揭示成功的缘由和科学的规律， 也可以就事论事， 有感而发。 （八） 案例行文体例附件 案例行文体例参考（案例写法没有固定方式） [教师小传] ***女， 中学高级教员， 数学硕士， 数学学科带头人， 教育教学十大青年楷模。 曾获全国语文评优课一等奖， **市一等奖。 全国论文评比一等奖 5 篇， 市、 区级评选一等奖 7篇， 国家级刊物上发表文章 10 余篇， 参与编撰书籍 3 套。 多次做区、 区级研究课。 现任***小学数学教师兼教科研主任或***区县学区骨干校长。 [案例] （题目） 如 《让数学学习的过程作为一种分享》 （小序） 如： 受《数学课程标准》 中新理念的制约， 我借助探究式教学方式， 上了一节数学课，分析效果并不很好， 原因是多方面的。 自我反省主要因素是……。 由于找到了难题， 经再设计、 再次试验教学， 获得了好的教学效果， 现将这节课的课堂实况概述如下： 一、 激疑引入……七、 课堂总结（略） [访谈录]（将过去学生说课的内容， 用记者采访提问的方法表达起来。 ） 问：答： [案例分析] 指导老师姓名：