去辅导机构面谈试讲15分钟，教小学生写作文

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大多数学生写作文是一件难事。这不是学生的错，如何给学员克服写作文的难题了，是老师需要考量的难题。

一、多e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333337396232看书。老师的责任是帮助教师选择看哪个书。这很重要。三年级以上的教师应该读名著(中国的\国外的)。增强教师对哲学的喜好。有些作品，另外尽量帮助学员认识作者的历程、写作的过程、写作的特征、写作的背景。

二、多读书。让教师多读好文章。而且读的之后需要感情丰富，提起学生的兴趣，包括语调和声调。加大学生哲学知识面。重点段落要背诵、牢记。

三、多写作。要求教师坚持写日记，不苛求学生写得多好，但要坚持。

四、多讲解。在讲解课文时应把文章的结构、中心思想、写作技巧等讲给教师听。模仿写作很重要。特别是对三年级的学生来讲。

五、多指导。学生通常在口语上不会写开头。要告诉学生，文章的开头是千变万化的，没有规定方式。只要依照提要就行。开头要简明，不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。

六、多观察。没有生活就没有文章。要求教师去观察社会、观察自然、观察事物。让学生从中体验到生活的真谛。这样就能说出好的作文。虽然不能事事观察，但应学会让学生多观察事物。产生联想。

七、多交流。让学员在教学上多交流，学会运用网络软件。看看人家是如何写作文的，有哪些值得学习的心得和技巧。这样可以互相帮助，相互加强，不要闭关自守，堵塞思路。外面的世界最精彩。

八、多学习。到了二年级的教师就必须学习词汇跟隐喻。学习经典名句。学习诗文写作。提高教师写作的兴趣。特别是诗歌模仿写作。语法的学习不太受重视培训教案怎么写，这是学生写作出难题的重要方面。

九、多鼓励。学生必须教授的引导。在写作上培训教案怎么写，老师需要多鼓励教师，不要经常嘲笑学生写得不好。要看见学生的进步，特别是对教师在写作中的好词句，应当立即表扬，给学生以信心