人教版语文《我的老师》教案

人教版语文《我的老师》教案教学目标 1。能概括出文中写的七件事，学习详略得当的写法，并理解其 对体现中心的作用； 3。感受文中真挚的学生友情，培养尊重教师、热爱老师的美好 教学重难点重点：学习写人记事详略得当的方式。 教学过程 一、导入新课 （一）导入新课，板书课题 从幼儿园到目前测试教案怎么写，你一接触过这些同学，可能不少老师的模样还 时常在你心底中浮现，一些有意思的事情都会引起你会心的笑容。那 么，著名诗人魏巍笔下的同学是哪个样子呢？让我们随着作者的文字 来展现一下。 请同学们默读本节课的学习目标，标记重点，牢记心中。（板书： 我的同学）（二）出示学习目标 1。能概括出文中写的七件事，学习详略得当的写法，并理解其 对体现中心的作用； 3。感受文中真挚的学生友情，培养尊重教师、热爱老师的美丽 过渡：请同学们根据自学指导的规定，开始自主学习。完成学 习任务的朋友请举手示意。 （一）自学指导 1。结合课下注解并查阅资料，了解作者生平及佳作，了解背景。 2。自由朗读短文，把你朗读过程中见到的生字词或你觉得是要 该重点把握的词语勾画出来，注意关注课后读一读、写一写，不明白 的查字典或询问解决。 3。请用简单的语言概括出文章追忆蔡老师的几件事，由此断定 蔡老师是一个怎样的人？ （二）自学检测 要求：在教案上完成自学检测题目，书写认真，不乱涂乱画，同 桌互相检查并用红笔纠错。

1。了解作者。 本文作者 魏巍 ，原名 ，曾用真名红杨树，河南南阳人。主要作品有散文集《 谁是很漂亮的人 》，长篇小说《东方》等。 2。根据词义写出相应汉字或给加粗的成语注音。 zh）焚香（fn 狡猾（jiǎohu 件难忘的事情，分别是蔡老师假装发怒，老师教我们唱歌，老师带我们观察蜜蜂，老师教我们读诗，我们看老师 写字，老师排除我跟朋友小纠纷，我梦里寻师。蔡老师是一位温柔美 丽、具教学传统、关爱学生、公平的同学。 （三）我的疑惑 过渡语：请你将自学和测试过程中的疑问举手提出来，请其他同 学帮助解决。 过渡：作者写了教师这么多事情，是如何安排1。文中所叙七件事详写了那几件，略写了那几件，这样安排详 略有什么好处？ 其中前五件是略写，概括地写蔡老师对教师的关心、教育、爱护 和妨碍；后两件是详写，用准确事情写蔡老师曾予以“我”的莫大帮助， 以及“我” 蔡老师的思恋、依恋之情的事。这样安排详略是为了表达我对蔡老师的敬仰、依恋、思念 之情，使文章结构疏密有间 情浓度慢慢加深。过渡语：同学们，本文的情感波澜不是荡漾在字面上，而是蕴含 在平实的文字里，好像一股涓涓细流，绵长深远。请你继续仔细阅读 课文： 2。

请用批注的方法绘制出表达作者感情的词句或短语，揣摩表 达了作者怎么的情感。 可以运用这种的格式：从文中的______________ 可以看出表达了作者______________的情感。（要求：先独立构想，再小组交流，全班展示。运用普通话有感 情朗诵，其他朋友仔细聆听，随时进行补充、质疑和评判并在课本上 相应位置随时做好笔记。） 点拨： 1。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下去，我用石头一迎，教鞭 轻轻地敲在石头边上，大伙笑了，她也笑了。 （“仅仅”限定“有一次”，说明是仅有一次。“好像”，意思是毕竟 做做样子，不是真打。“落”的速度慢，手里有控制，与“抽”“挥”大不 一样。“迎”与“落”相当，说明不是真打。“敲”，又是在“边上”，也说 明不是真打，用词极有分寸。全句表现了蔡老师爱学生，师生关系亲 密、融洽。 2。我用小孩的愚蠢的心态察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 （“狡猾”是可爱、机灵的含义。它形象地表现了一个淘气的小孩 对教师的深切理解跟爱戴。） 3。我不知道你曾经是不是察觉，一个孩子站在哪里，对你是多 么的依恋！ （一般状况下，文章的人称要前后一致。本文全篇都用第三人称 “她”，这里却改用第二人称“你”，直接抒情测试教案怎么写，是表达情感的应该， 表示感情激动到了极点，抒发了对蔡老师至今却怀有的牵挂、崇敬的 思想情感。

四、当堂训练1．下面加粗字拼音有误的一项是（ A．黑痣（zh 褪色（tu 时辰（chen D．模仿（fǎng ）纯真（chn）2．选出下面语句书写全部正确的一项（ 榆钱退色 劝慰 香炉纠纷 磕头 牵挂 C．占据 黑痣 暑假纯真 3。在我们的求学生涯中，教过我们的同学有很多。给你留下深刻印象的同学一定也不少。回想一下，哪位老师的那一件事、哪个举 动使你从中感受到了温暖，产生爱戴之情，请选择自己印象最深的一 件小事事来写一位老师，以《我的老师》或为题写一篇小作文，不少 于200 字，不要讲真话、空话。 课后小结 结束语：文章以“回忆—依恋—思念”为爱情线索，集中写了七件 小事，从课内到课外，从校内到校外，从以前到周末，全面体现了蔡 老师热爱学生的美丽灵魂和怜悯善良、温柔可亲的性情特点，更体现 了学生对蔡老师的深深的敬仰之情。希望你们学习作者详略安排的技 巧，更好地抒发情感，突出中心，并学习作者做一个做种老师、热爱 老师的人。请写下你的收获，可以是有关知识的学习、方法的小结，也可以 是对你一生的启发、心灵的震撼，也可以是你容易错误的地方，请你 认真、条理的小结在学案上。 板书