英语课教案（教学设计）怎么写？包括那几方面的内容？

一堂课好不好，其实从教授的教案设计上能够表现起来。因为课堂是老师的教跟学员的学相互作用的活动，那么教师所当做的角色主要是指引者和帮助者，所以无论是在职学生而是职前校长，都必须学习怎样撰写一份清晰、可行且有特色的教案。

作为英语课来说，标准的教案设计是必须全中文的，那么一份完整的教案包括那几个别的内容呢？

首先是教案设计（Instructional design）的标题部分（如下图），包括标题，课型，授课阶段及其一直等，这些是在开头就要标明的。

接着就到了教案设计的主体部分，主要包含如下内容：

一、教材分析——Analysis of the Material

二、学情分析——Analysis of the Learners

三、学习目标——Learning Objectives

四、教学重点和难点——Teaching Focuses and Anticipated Difficulties

五、教学方法——Teaching Method

六、教学用具——Teaching Aids

七、教学流程——Teaching Procedure

八、教学反思——Teaching Reflection

接下来我将对主体的每一部分进行一一说明。

一、教材分析——Analysis of the Material

该个别主要表明文本的出处（人教社、外研社或者其它），文本的主题意义跟语篇类型（说明文、记叙文、议论文等）怎么写教案，文章的布局结构，对学生的作用等。

二、学情分析——Analysis of the Learners

学情包括教师情况跟学员学习状况。学生情况主要表明学生的来源，学生的年龄阶段。学习状况主要表明学生的语言水平，学习情趣和情感等方面的动因。

三、学习目标——Learning Objectives

这里为什么不是教学目标只是学习目标呢怎么写教案，主要是因为我们的教案是站在教师的视角来设计的，因此此处写学习目标更为妥当。学习目标这块需要注重说明一下，目前我们所遇到的有三维目标、四维目标和五维目标。

1、三维目标（一般在教资考试上面用得较多）

知识目标（knowledge objective）:学生掌握单词、词组、句型等

技能目标（ability objective）：学生才能利用所学知识干什么

情感目标（emotional objective）：通过知识学习可促使学生什么样的情感

2、四维目标（新课标中指的语文学科核心能力）

语言能力（language competence）：语言知识跟语言能力

文化意识（cultural awareness）：情感态度、道德等

思维品质（thinking quality）：批判性、创造性思维的养成

学习能力（learning ability）：掌握哪种学习策略来解决难题

3、五维目标

语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化观念

从五维目标的内容来看它是结合了三维目标跟认知目标总结得起来的。

上述的三个维度的目标其中三维目标是非常传统的目标呈现形式，四维目标是紧跟形势所得的非常独特的叙述，五维目标则不太常见。

四、教学重点和难点——Teaching Focuses and Anticipated Difficulties

主要陈列教师所定位的该堂课的重点知识跟内容，以及预测学生在学习过程中可能会碰到的难题和困难。

五、教学方法——Teaching Method（下述是非常常用的几种教学方法）

多模态教学（multi-modal teaching ）

3P教学法（Presentation-practice-production）

情境教学法（situational teaching method）

六、教学用具——Teaching Aids

PowerPoint（ppt）、Blackboard（黑板）、Multimedia（多媒体）

七、教学流程——Teaching Procedure

教学的主要方法，需要写明教学活动、设计动机，如果目标写的是认知目标则还必须写明核心能力的提高点。我研究过许多一线学生的教案设计，一般人们都习惯用表格的方法来展现这部分的内容，简单、得体、便于教学进行操作。但非常完善的展现形式则不考量用表格的方法展现，直接根据一点点展开来写。

八、教学反思——Teaching Reflection

教师必须思考的主要包含这节课的不足和看点（shining points）。

好啦，今天的教案设计简洁分享到此处咯。大家要是有啥问题随时滴滴我噢！

最近在忙着学做微课，一开启手机就是在电脑前坐一整天，一段几分钟的微课可能必须花上2、3天的时间才会做完。下次就来分享一下如何做微课吧~~