《要好好学字》教案之二

《要好好学字》教案之二文章摘要:本文章的主要内容是关于《要好好学字》教案之二， 欢迎您来阅读并强调宝贵意见！教学规定：1、能恰当、流利、有 感情地朗读短文。2、学会本课的生字，理解由字词组成的词句。 3、懂得干革命应文化常识，教育教师从小要好好学习，天天向上。 教学重点：1、正确、流利、有情感地朗读短文。2、学会本课的 生字，理解由字词组成的词句。教学难点：明白从小就要好好学 习，天天向上的道理。教学准备：教学投影片、生字卡片。教学 时间：三课时。教学过程：第一课时教学要求：1、正确、流利地 朗读短文，尤其是长短句。2、学会本课的生字，并可恰当、美观 地书写。3、初步理解课文内容。教学过程：一、揭示课题，引导 质疑 1、板书课题，齐读。2、讨论：看到这个题目，你想知道什 么？二、初读课本 1、学生自读课本两遍。要求：(1)画出生字词。 (2)画出长短句，练习朗读。(3)标出自然段的序号，练习读通课 文。2、检查自学情况。(1)指名说说课文有几个自然段。(2)抽读 生字词教案中的后记怎么写，正音。(3)指名分节读课文。(4)齐读课本。3、教师范读 课文，学生反思：课文主要写谁？写关于它们的哪些事？4、读后 讨论，引导填空：毛主席在（）遇见（）。

毛主席教导人们应（）。 三、教学生字，指导书写。1、教学字形。（１）出示：延、革、 席。教师讲述书写笔顺：延、革、席（２）出示：宝、贵。（３） 引导学生自学：刘、泽、参、腰。自学后指名分析字形。2、指导 书写。3、学生在书上描红。4、指名口头一字开花。四、布置作业 1、课堂上完成《习字册》。2、课后训练读课本。第二课时教学 要求：1、有情感地朗读短文。2、理解由生字组成的字词。3、通 过看图和朗读，使教师懂得干革命要文化常识，教育教师从小要 好好学习，天天向上。教学过程：一、复习巩固 1、抽读生字卡片。 2、指名分段读课本。二、精读课文 1、出示投影片，引导观察： 这是什么地方？图上有什么人？他们在干什么？2、细读第一段。 （1）自由轻声读。（2）讨论：这一段共有几句话？每句话主要说 些什么？指导：1939 年，抗日战争时期。延安，是我们的革命根 据地。（3）“才”是哪个意思？换个词说说。（只）。用在这里强调 了哪些？（4）指名来图上强调谁是安定宝，谁是刘长贵。（5）齐 读第一段。（6）小结。这一段告诉我们故事出现的时间、地点跟 人物。3、细读第二段。（1）指名读。（2）说说这一段有几句话？ 用“——”画出写毛主席的诗句。

（3）毛主席是如何说的？又是 怎样做的？（4）比较句子：A、毛主席弯下腰，在自己脖子上写 了“毛泽东”三个字。B、毛主席写下了“毛泽东”三个字。①指 名读词句。②这两句话有哪些不同，哪句好？为什么？③“弯下 腰”说明了哪些？（5）指导朗读。学生自由练读、指名读、齐读。 4、细读第三段。（1）指名读。（2）投影出示第三段。师画出毛主 席说的话。（3）这是谁对谁说的？（4）这里的革命指的是干什么？ （5）为什么说“参加革命了，就要好好学字。”（6）指导朗读。 三、布置作业 1、练习有情感地朗读短文。2、用“参加”说一句 话。第三课时教学要求：1、总结课文。2、指导完成课堂作业。 教学过程：一、复习 1、认读生字卡片。2、用“参加”说一句话。 二、总结课文。1、指名读课本。2、毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是如何想的？三、布置作业 1、完成教学 练习。2、课后完成《同步测试》。板书设计：13．要好好学字毛 主席：问、说、听、写小八路：回答连连点头（参加革命了教案中的后记怎么写，要 好好学字）课堂作业设计：一、组词。席（）定（）到（）度（） 宝（）道（）二、填上合适的词。（）地听讲（）地写字（）地点 头（）地吃饭（）地提问（）地喊叫三、把词语写具体。1、小明 扫地。→2、花儿开放。→教学后记：