《体育世界》教学设计

《体育世界》教学设计第一课时 教学目标 1．通过多种形式认识诸多体育项目及与体育运动有关的人和物，掌握课文中的17 个生字。 2．培养学生在生活中搜集资料的素养，使教师体会生活中 处处有语文。打破书本内外、课堂内外的界限，激发学生主 动意识跟探索精神。 3．注意从课本到生活实际的拓宽和延展。 4．开阔学生视野，激发学生的观察力和想象力。 教学重点、难点： 培养教师自主识字能力，使识字过程扎实有效。教学准备： 课件（字词）、图片、字词卡、录音机 教学过程 老师：同学们，看老师带来了哪些？是一个录音机，竖起你们的小耳朵听听这些是哪个声音，比一比谁的小耳朵最灵？ 听录音机里教师上课时做各种体育运动声音，让学员猜。 老师：你们的小耳朵真灵，看来你们对这种声音终于最熟悉了，各种体育运动与我们的日常生活紧密相连，今天就让我 们一起走进体育世界。板书课题。 二、认识书本内的体育项目。（课前小黑板上贴好各种体育 项目的照片） 老师：同学们在课前收集了一些照片,老师也收集了一些，看 看黑板上很多图，咱们办个体育项目展怎么样？办体育项目 展首先要了解这种体育项目，知道他们的名字，还要有讲解 员，讲解项目的功能，看谁讲解的非常好。

1、小组把所有的项目都读一读，挑出一个你们要介绍的体 育项目，并选一名老师当讲解员。 2、给体育项目标名字。每个小组贴一个项目，讲解员简单 介绍这种项目的功能，带领朋友读词两遍。讲解员讲解的不 全面的，组内的其它成员可以补充。 3、离开了图，你还了解这种体育项目吗？出示课件，学生 读词。重点突出必认的生字。 4、在看体育运动项目展的过程中我们了解这种字，如果把 屏幕上的红字单独拿出来怎么写体育教案，你还了解吗？教师出示生字卡 片，学生站起来抢读，并组词。 三、认识书本外的体育常识。 1、老师：刚才他们发现的是同学收集的照片，下面看看你 们搜集的资料，小组交流收集的体育常识的资料，互相介绍、 并告诉朋友在搜集资料的过程中你了解了这些字。2、请老师介绍收集的资料，并看看自己通过查资料了解了 哪些字，用投影仪展示给你们，并带着大伙读一遍。(学生介 绍完收集的资料后，把照片贴到黑板上，参加体育运动项目 展活动。) 教师在学员说完后,问学生你如何这认识很多字的？（问别 人、拼一拼、看图猜字、看前后字猜字、利用声旁识字等） 3、谈话：同学们在课前查找资料的同时，你们还认识了不 少汉字，老师真为他们开心，这表明她们是一个会学习的孩 子。

你们介绍的这种方式非常好，老师希望大家在学习、生 活中见到不了解的字，巧妙的利用方式，这样我们的许多问 题都会迎刃而解了。 四、认识与体育运动项目有关的人物。（运动员、教练员、 裁判、观众、） 师：下面就让我们一起到奥运赛场上，到旁边去看看。同学 们，体育的世界最精彩，留心看，你会看到许多新的事物， 还能学到很多东西。 1、看录像，认识跑道，球场、垫子、沙坑、重点线、。看录 像的过程中渗透奥林匹克运动的知识。 2、边渗透奥林匹克运动的常识，边学习新字新词：体育、 运动、比赛、锻炼、意志、参与、竞争、公平、友谊、规则。 3、用今天识字的方式，小组内试着读一读。认这种词。 4、请一个小组带着你们，读词两遍。5、屏幕上的这种红字回到了老师手中，它们想跟他们做开 火车的游戏。学生读字，组词。识字过程中，教师及时发觉 问题，挑出个别生认为难认的字（赛、竟、锻等）。 6、请小同学帮忙，讲解生字，并带着你们读字两遍。 7、谈话：在生活中，你们了解这些我国运动员是奥运会冠 军，能介绍一下吗？（先了解一下图片中的运动员，讲一讲 他们获得的成绩）你们更佩服什么样的运动员？ 小结：看来只要我们做个有心人怎么写体育教案，在生活跟学习中到处都可 学到很多常识。

五、检查识字的效果 1、师：今天我们学了这么多的字，你们的老朋友丁丁在为 你们开心，他想检查一下你们学习的效果，请他们读一读这 些词语。 2、学生试着读一读，看谁认的更准。 3、丁丁想跟他们做个游戏，他指什么词，你就读哪个词。 六、指导书写 同学们，刚才我们认识了这么多词，光会读不行，还要动笔 写一写。 1、打开语文书56 页，说说哪个字更难写。（随机2—3 3、指导教师书写。学生在书上描一描，写一写。七、说说心中2019 年北京奥运会的样子。 八、布置作业 体育世界课后反思： 第二课时 教学内容： 练习朗读运动歌谣。教学重难点：生字新词的巩固 教具准备：生字卡片 教学过程 生互相用字词卡片检查认字情况，并标出等级。（以3颗为最好） 二、听老师讲《零的突破》的独白。 听完说说自己的看法！ 三、读一读58 页运动儿歌。 全班交流。四、书写剩下的生字。 五、课后反思： 第三、四课时完成课后的训练、做《一课一练》或是《语文 伴你成长》。