古诗凉州词王翰教案

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原发布者:李鹏亚

凉州词王翰教案【篇一：凉州词王翰教案】教学目标1读正确,读通,读有节奏,即字正腔圆的读好古文。2知道古诗的大意,提出不懂的疑问,想象场景,体会戍边战士的乡思但不能回乡的感情或者戍边将士豁达的情结。读出诗诗意，唱出展现，达到自然成诵。3课外拓展王翰《凉州词》，渗透两首《凉州词》的不同。教学重难点感受王之涣的《凉州词》的诗词意境，读出自己对这首诗歌意蕴的感情(感受诗悲中不失其壮的基调)。教学过程一、教学指导观念:新课程标准强调：第三学段(五六年级)的阶段目标是阅读文学，大体把握诗意，想象文学叙述的情景，体会诗人的感情。受到优秀作品的感染和鼓励，向往和苛求美好的梦想。充分展现了以老师为主导，以教师为主体的课堂理念，尊重教师的个体感受，体现自主学习。二、教学过程(一)导入:迄今1000多年的古代,是我国文学发展的巅峰时期.盛极一时的边塞诗,确乎前无古人,这其中当首推王之涣的《凉州词》。板书：王之涣《凉州词》。读了课题古诗教案怎么写，你有哪些问题么?预设：生回答：凉州在那里?词是哪个意思?题目什么含义?为什么两首诗一样?(师及时引导学生会动脑筋,想问7a64e4b893e5b19e31333433623737题.)1出示唐代地图(标注：黄河，凉州)。师随机介绍凉州：地名古诗教案怎么写，指墩煌附近，今河南武威。地处西北，十分荒凉。2词呢?唱词。3释题：(可以先请学生说)预设：其实凉州词准确的说，不是诗题。它是凉州曲的曲调，盛唐流行的一种曲调名，后来许多作家为它填词，便有许多首凉州词了。4作者简介：师:你们知道诗人王之涣么?