学前班教学反思如何写

作为一名将要从幼儿园来学前班的小朋友来说，他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能否集中，课堂的过程既是一个比较枯燥无味的过程，所以学生需要仔细的设计教案，根据学生的意愿跟接受能力的培养来设计教案。让整个教学活跃起来。这才是一节成功的课。经过课堂之后我做出一下反思：

从开学到目前尚未一个多月了，在这一个多月中，我一边组织教学纪律,一边领着孩子们一起学习。通过这段时间的我找到了一些关于学前班孩子学习的特点。

学前班的小孩具有很明显的学前儿童的特征，他们注意力持续时间短，因而好动是它们的天性也是共性，他们最喜欢的是游戏、活动。语言活动针对善于直观形象思维的幼儿来说更是枯燥单调无趣。如何唤起学生学习语言的兴趣，提高学习的强度呢？从语言原本的特征跟儿童的年龄特点考虑政治教案最后的教学反思怎么写，我采用了下面措施进行教学。

一、教学应图、形、音结合记。

应该插图结合出来，将具象具体形象化，激发学生的情趣。从看图说话导入，在这一点上，自觉得做得还不够好，没有充分利用好插图，在课堂设计上也有所缺乏，没有达到预期的教学效果。所以在这节课中我采用在黑板上画，这样孩子注意力正好集中了。这样孩子注意力和同学转动起来，课堂效果就很好。

二、游戏参与教学。

游戏是幼儿更感官，最脆弱 活动。 活动单一的训听会使幼儿感到无聊，乏味，注意力不易集中。所以，我们令幼儿虽然用口唱，用耳听，而且采取了综合动作；语言；游戏；表演等丰富的表现形式。学校的课堂设备不规范，这就规定我们自己动手动脑找、做。我们合理利用这种辅助方式造成幼儿积极的学习氛围跟帮助幼儿理解。游戏是儿童更感官，最敏感，使用游戏活动同时作用于孩子们的触觉器官跟视觉器官，大大提高了教学效益和教育品质。在这节课中我灵机运用老师讲课机会，让儿子拍手五下游戏迎接听课老师，这样即可以欢迎同学，又可以开启新课。一节课时间更长政治教案最后的教学反思怎么写，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学品质。

在课中，也有不足之处，我没有发挥孩子想象力。孩子的想象力是最丰富，学生的认知也敏捷，我们反而可以说：学生有时也是我们的同学，教会了我们许多种方法。课堂是学生共同发展的阵地，我们应创设开放型情境，鼓励孩子们创造性。

思维的发展，让父母可充分发挥它们的能够，扩大他们的认知空间。我不断总结好的教学方法，将所学真正利用于课堂，不断提高教学品质。同时这节课也是不足之处必须我改进：

第一 课堂纪律。一个安静的环境才是一个良好的学习环境，没有良好的学习环境无比导致学习的困难。上课是我没有注意及时的控制课堂的纪律，比较的混乱，从这点看出了学员没有养成良好的学习习惯。

第二 教案设计。前面说了，老师上好每一堂课都需要精心的设计教案，要吸引学员的注意力。对于我而言它们是一个不懂事的小孩，我没有注意到这一点教学非常单薄。但是上面注意力不够集中了，在教学中需要适度多加点小游戏，这样才能充分激发学生读的兴趣。