如何写一首漂亮的教案？

教师资格笔试考试你准备好了吗

好不容易考过了考试

面试还要准备结构化、试讲、答辩

这场考试大家都是拼尽全力

最后通过的竟只有十之一二

所以

想赢，每一个环节都要好

试讲占面试考试大半分数

今天就来讲一讲

试讲之前的准备讲义

国考资格证面试

如何写好教案

即将到来的2018下半年国考资格证面试。当天在考场包括有复习、面试两个部分，那么备考时应完成的教案如何书写，以及教案在面试中算分吗？这是这些要去参与面试的小伙伴们最为关心的，接下来小编就帮你们来解答解惑。

问题1:国考资格证面试中怎样书写教案？

教案主要包括有教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计等。在国考资格证中由于备考时间仅有20分钟，所以规定各位考生完成的是课堂简案。所谓简案就是教案中的各个别还是应具有的，只不过在教学过程中可以适度简化，字数控制在300-400左右，基本格式可以参照教案范例。

问题2：怎样书写才算是一篇好的教案呢？

一篇好的教案首先是课堂目标的设定应该贴合教学内容，基本说法规范。教学目标包含三个维度：知识与技能目标，过程与技巧目标，情感态度与价值观目标，每一维教学目标设置的主语都为学生（也可以省略）。使用一些能操作性的行为动词进行描述。

其次，教学重点由课题中课堂的重要知识点构成，教学难点对于教师理解困难的个别去设置。具体设计教学重点时列举本篇课题中最为重要的一个知识点就可以，教学难点设定为较为抽象知识，需要创造性思维的内容，或倾向于应用的知识等。

再次，教学过程是教案中最为重要的环节，导入，新授，巩固练习，小结，作业五个部分缺一不可。各个教学环节中突显学生的主体性地位，教师通过引导性的回答启发学员思考。学生的学习方式在课题中必须展现有自主学习与合作学习两种。教案中书写教学过程，可结合课题内容通过老师活动，学生活动，重要的回答等详细展开。

最后教案的教学过程怎么写，板书设计是教案中的点睛之笔，能够突显教学重点且帮助教师搭建知识制度是板书设计必须超过的目标。板书设计应力求简单，突出重点。

问题3：关于书写教案有什么建议呢？

1.熟悉教材。对于教材进行深入的剖析，比如研究本篇课题的背景，分析本篇课题中的重要知识点，梳理课题中的对应的常识结构等，总结本篇课题的学习对于学生的重要影响。

2.掌握教案的格式规定和注意事项。教案包括教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计几个部分。

在书写教案时条理性这部分的规定可以借助列点来呈现诸如（一）教学目标（二）教学重难点（三）教学过程（四）板书设计等。其中教学过程中既包含多个环节也尽量用列点方式来展现例如1.课题导入 2.新知探究 3.巩固训练4.全课小结5.布置作业。

3. 板书提前设计。板书部分可以选取将本节课的重要知识或课堂结构进行有效的展现。板书设计类型优先选用图示型板书，表格式板书，线索式板书。

4.考前多训练。在考试前对于个别课题可以限时书写教学简案。一方面可以熟悉教案书写格式，也可以更好的掌控教案书写时间。

问题4：教案在面试中算分吗？

评分标准中针对教案并未单独给分。但是在备考过程中书写的讲义是要留给考官存档的，教案的誊写也是考官评定各位考生的学生能力的一个部分，也会在隐性的发生在面试评分中，因此大家考生还是应该仔细的书写教案的。

教案范例

用一位数除两位数商两位数的笔算乘法

（一）教学目标：

知识与技能目标：学生学会用一位数除两位数商两位数的除法方法，掌握书写格式，理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并可正确地进行笔算。

过程与技巧目标：通过现实生活情景引出数学难题，培养教师的计算能力及初步的动手操作能力。

情感，态度及价值观目标：培养教师良好的书写习惯。

（二）教学重难点：

教学重点：

理解算理，掌握算法。掌握笔算乘法的方法跟商的书写位置。

教学难点：

理解每求出一位商后，如果有余数教案的教学过程怎么写，应该与下一位上的数合在一起继续除的道理。

（三） 教学过程：

1.课题导入

通过学生口算引入 42÷2 420÷2引入笔算课题

2.动手操作、领悟算法

第一层：初步理解

例1：42÷2＝

（l）动手分小棒，说说先算什么，后算什么。

（2）明确笔算的过程跟竖式的写法：

强调：1.从高位算起 数位代表意义2.数位对齐

第二层：感悟算理

例2：52÷2＝

（1）动手操作分小棒

学生汇报分的结果。问：这道题在分小棍时与例l有哪些不同？

（2）让学生独立试算52÷2学生或许问：十位除后余l该如何办？

教师指出1.把剩下的1个十与个位上的2合并2.数位对齐

3.课堂练习

小练习：竖式计算。

4.总结全课

问：今天都有这些收获？还有哪些问题？

师生共同编定律歌诀：除数一位看一位，除到哪位商哪位。

5.布置作业

同学们课下自编一应用题，并且用现在学习到的笔算乘法将它计算下来，下节课和同学们交流。

（四）板书设计：

返回搜狐，查看更多