幼儿园大班的《蛇舞》音乐教案怎么写?

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一、活动目标

1、倾听《金蛇狂舞》，感受音乐ABA的结构，并尝试用舞龙游戏的方式体现演奏热烈欢腾的氛围。

2、在配乐儿歌朗诵的帮助下，学习用两种不同的乐器进行演出。体验B段音乐的对话应答结构跟逐步减少的乐句结构。

3、在乐队演出时，既应留意与本组同伴的配合，又要注意与其它组同伴的协调。

二、活动准备

1、观看舞龙的录像并且幼儿e68a84e8a2ad7a686964616f31333339663362用书《金蛇狂舞》，丰富幼儿的有关经验。

2、事先学习儿歌："一二三四五六七，七六五四三二一。正月里来闹新春，龙灯耍得快又急。一二三四五，来跳狮子舞。一二三，来敲锣。三二一，来打鼓。咚咚咚锵咚锵咚锵，咚锵咚锵咚；锵锵乙锵乙咚锵，乙锵乙咚锵。"3、碰铃和圆舞板（数量均为幼儿人数的一半）。

4、音乐磁带、录音机。

三、活动过程

1、教师鼓励儿童完整地欣赏音乐《金蛇狂舞》，感受音乐ABA的结构。

教师引导儿童回忆儿歌，引出活动内容。

师：前两天我们学习了一首有趣的童谣幼儿音乐教案怎么写，师如何念的？

教师引导幼儿完整地聆听音乐《金蛇狂舞》。

师：老师这儿有一首曲子，叫《金蛇狂舞》，你们可以跟着这首歌曲的节奏念儿歌。你们细细听一听，找一找，可以在那里和念？

教师引导儿童分析乐曲的结构。

教师鼓励儿童自主尝试在音乐的B段处匹配儿歌。

教师引导儿童在B段处边念儿歌边用拍脚的方式展现节奏。

师：你们念的怎么样？这次，我们一边念儿歌，一边用一下一下拍脚的方法为儿歌打节奏，好吗？

2、教师引导儿童分组，并用乐器体现演奏的B段两队竞赛的热闹场面。

教师引导儿童分成两队，并将椅子排成两路纵队。

师：现在我们要分成红队和绿队进行舞龙比赛，谁愿意当红队队员？谁愿意当绿队队长？其他小朋友你支持谁，就搬椅子坐在谁的后边。注意两队的数量应平均。

教师鼓励幼儿学习用一队说一句的方法念儿歌。

师：刚才我们是你们一起念儿歌的，现在分成两队了幼儿音乐教案怎么写，可以如何念？

教师引导儿童选择乐器，并尝试用乐器表现儿歌节奏。

师：下面，我们带着吉他跟着音乐参加舞龙比赛吧！

3、教师鼓励儿童完整体现音乐。

教师引导儿童在A段处自由舞蹈舞龙的动作。

师：在乐曲的一开始，是两队在做舞龙的动作。我们在电视里发现过这些动作？

教师引导儿童完整地用动作跟乐器体现演奏。

师：现在我们把舞龙的游戏连出来，跟着音乐一起玩一玩。