部编版二年级语文上册《语文园地7》教学设计

语文园地七 【教学目标】 1、通过了解熟悉的事物认识生字，认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、 崖。 2、认识象声词，了解它们的作用，并可按照语句的含义选择正确的词义。 3、了解关于天天气的词语，并展现天气的变化莫测。 4、了解拟人句的特征，并可试着说一说拟人句。 5、联系生活实际，观察图画。 6、培养学生借助合理想象，完整讲述故事的能力，并可将讲述的故事用通 顺的语言进行表述。 7、通过对比，识记容易写错的字词。培养教师归纳、整理易错字的习惯。 8、熟读并试着背诵《数九歌》 ，了解春分之后的冬至夏至。体会他们渴望、 热爱春天的感情，感受生活的幸福。 8、自由阅读《数星星的孩子》 ，学习张衡从小勤于观察和探讨的好质量。 9、继续推进学生对阅读重要性的理解，激发对读书的反思和热爱。 【教具准备】多媒体课件。 【教学时间】四课时 第一课时 一、识字加油站 1、请孩子们借助拼音读一读、认一认。 （课件出示） hǎi tān 海 滩 ɡāo yuán 高 原 yē shù 椰 树 xuě lián 雪 莲骏 b?i k? shā m? 贝 壳沙 漠 hú yánɡ 胡 杨 lu? tuo 骆驼 xi?nɡ yīnɡ 鹰 jùn mǎ xuán yá 马悬 崖 青 qīnɡ sōnɡ 松 雄 2、读一读：自由读、同桌读、开火车读、全班齐读。

3、按一定的标准将这种词语分类。 4、师：你们认为我们国家的汉字有趣吗？ 二、字词句运用。 1、试着读一读，看谁可将这种字读准。 复习用部首查字法查词典步骤。 （课件出示） 第一步：确定所要查的字的部首，数出这个部首有几画。 第二步：在“部首目录”里找出这个部首所在的页码。 第三步：按照页码，在“检字表”中找到所查字的部首。再数数除去部首还 剩几画，就至相应的位置找到所应查的字跟在正文中的页码。 第四步：按照页码，在正文中查到所应查的字。观察它的注音和含义及组词 等。 2、按照今天的方式，学生自行动手查：亏、申、乏。如果有不会查的，可 以请教老师或朋友。 （课件出示） 3、学习描写天气状况的词语。 （1）请学生通过拼音自由拼读。 （课件出示） yún kāi wù sàn 云 开 雾 散 wēi fēnɡ xí xí 微 风 习 习 bīnɡ tiān xuě dì 冰 ? 天 雪 地 fēnɡ yǔ jiāo jiā 风 雨 交 加 yún wù liáo rào 云 雾 缭 绕 hán fēnɡ cì ɡǔ 寒 风 刺 骨 máo dà xuě 大 雪 diàn shǎn l?i mínɡ 电 闪 雷 鸣 鹅 毛 （2）你可说说这些天气来临时的场景吗？ （3）这些天气状况，你喜欢什么？不喜欢这些？为什么？ （4）你还了解这些描写天气状况的词句？说一说。

（5）我会选择其中的一两个说话。 4、学习拟人句。 （1）自由读词语。 ①“我要把自己藏起来。 ”雾把自己藏了出来。 ②风拿了我的浴巾和手绢， 擦过了汗， 都丢到地上了。 又拿了儿子的圆帽子， 当作铁环滚走了。 （2）你觉得这种句子有趣吗？有趣在这些地方？ （3）感受句子的特征：把雾和风当作人来描写，赋予它人的动作或思想感 情，这就让拟人。运用拟人，不仅可以让描写的事物生动形象，而且可鲜明地表 现作者对所描写的事物的情感。 （4）我也来写写拟人句。 （5）请老师汇报交流。 三、教师总结并布置作业 第二课时 一、谈话导入，激发兴趣 师：这节课，我们进行看图写话的练习，课后我们将选出我班看图写话小能 手，你们有信心写好吗? 二、看图说词语 1、 （课件）出示照片： 师：请你认真观察图画数九歌教案怎么写，然后说一说你想起了这些句子？ 生：学生观察后，说一说想到的词语。 师：同学们积累的句子真多！你们必定可完成此次写话训练。 三、看图写话指导 师：在写话之前，我们应知道写话的规定。 （课件出示）写话要求： 仔细观察图画， 图上画的是哪个时候， 在何种地方？有什么动物？他们在干 什么？想一想他们会说哪个？请用几句话把图上意思连出来写一写。

学生读一读，并说一说有哪些要求。 板书:时间、地点、动物、事情、想像 师：在写话前，我们要认真观察图画，观察时应留意观察的排序。 （一）指导观察图画。 师:我们的观察顺序是：整体——部分——整体。 师：观察整幅图画，你可给这幅图定个题目吗？请你把它写在练习本上。 生：学生汇报。 师：看了图画，你了解图上画的是哪个时间？谁想出哪些表示时间的词语， 说一说。 学生说。 （有每天） 师：图画画的是哪个地方？请你写出表示地点的词句。 学生说。 （平板手机旁） 师：图上有什么动物？ 生：猫跟小狗 师：图上的兔子在做哪些？请你说起来。 学生说一说。 （玩电脑） 师：这时猫在那里？ 师：想一想老鼠此时的心态怎样？ （二）指导写话。 师：下面我们进行写话训练，就以《猫和老鼠》为题写一写。 师出示例句： 有每天， 老鼠在 （ 老鼠见到猫， （ 师：说得很好！ 师：让我们一起读例文。 生齐读。 师：写完整一段话，要留意交代明白哪些？ 看板书说一说。 （时间、地点、人物、事情） 四、学生看图写话 1、写话。 2、师巡视数九歌教案怎么写，并指某些指导。 3、指名读一读写的话。 五、小结 ） 。 ） 玩， 老鼠正玩得 （ ） ， 这时， 电脑里 （ ） ， 这节课同学们可认真啦！ 学到了看图写话的好办法，让我们说一说看图写话 要注意哪些。

生看板书说一说。 同学回来后，继续写好看图写话，我们下节课评出看图写话小能手。 第三课时 一、谈话引入新课 1、师：你们平常时常写错字吗？遇到容易写错的字你们是如何处理的？是 一直使它错下来？ 2、全班交流。 3、师：今天我们将学习解决易错字的方式。 二、展示台 1、看看其它朋友是如何处理易错字的，一起来看看吧。 棉被---泼水 带领---展现 散步---南瓜 带领---穿戴 以后---已经 再见---正在 纸巾---低头 战士---土地 今天---口令 果园---圆心 汽水---气