中班儿歌教案小星星

那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先应依标合本，具有科学性。

中班儿歌教案小星星1

【活动目标】

1、感受4|4拍的音乐节奏;

2、积极参加演出在场景表演学校会跳舞并合拍;

3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。

【重点难点】

在唱音乐打节奏时示范跟指导，在舞台合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱起来，在用手作“闪”的动作时切记合拍和跟节奏。

【活动准备】

小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;

《小星星》磁带、歌曲图谱

【活动过程】

一、音乐赏析及体验4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。

二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中经常出现许多许多的小星星，你们见过她们吗?

1、你认为小星星在天空中像什么?

2、欣赏歌曲《小星星》;“星星小孩快乐的唱起了歌。听——”

3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?

三、再次欣赏歌曲，理解歌词;

1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是如何的?”

小结：一闪一闪、挂在夜空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。

2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”

教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的觉得;

运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;

四、和同学一起运用跟着录音带学听;

1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;

2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;

3、看着图谱和老师一起唱;

4、请部分幼儿唱，老师跟其它幼儿随着节奏做动作;

5、请儿童来当星星小孩说话，老师当月亮姐姐表演动作;

6老师扮演月亮姐姐，幼儿扮演星星小孩一起边听边随歌词有节奏的做动作;结束。

节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

1.角落活动中熟悉歌曲、感受音乐节奏、尝试体现乐曲。

(1)听赏音乐，感受演奏的柔美，激发幼儿对音乐的兴趣。

说明：在角落活动中鼓励幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受音乐的柔美。此内容能再现4-5天。

(2)听赏音乐、感受歌曲，可以鼓励幼儿用不同方法尝试体现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现歌曲，幼儿也可以通过各类打击乐器表现音乐。

说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的钢琴表现歌曲、用不同的动作表现乐曲等。

最主要的是引导幼儿大胆地体现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里应提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如x———|x——|;如：—x—|x—x—|;如：xxxx|xxxx|;又如xxxxxxxx|xxxxxxxx|。教师能通过每天角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的顺利跟愉悦。

(3)注意生活中鼓励儿童多展现不同4/4节奏，

如xxxx|如xxxx|xxxxxxx|又如：xxxxx|xxxxx|

请你回来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了小星星舞蹈教案怎么写，你也长大了!

集体活动中大胆表现戏剧、表现美术节奏

2.集体活动中大胆表现戏剧、表现美术节奏

老师跟幼儿共同唱赏音乐，感受歌曲优美，知道这首歌曲的名子叫“小星星”，讲的是小星星的故事。

a.游戏“快乐大转盘”。

游戏玩法：老师扮演月亮姑娘，小朋友是满天的月亮。星星围成小圈，月亮姑娘在中央。音乐前奏起月亮姑娘转圈;星星跟着音乐拍手。

前奏结束前星星女孩要点到一颗小星星，小星星就立刻上去，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者唱歌)。其他小星星和星星女孩都需要立刻跟着他(她)一起有节奏地动作，直至歌曲结束。待到间奏起，

月亮姑娘再次转圈去另一颗小星星，游戏那么循环反复。

游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。

说明：这个游戏无法充分调动幼儿兴趣跟积极性。在引导幼儿大胆地模仿他人动作并体现音乐中，教师的指导重点放在使儿童按音乐节奏活动，并不重复对方的动作，更要放到幼儿会用动作呈现不同的节奏型。如有幼儿用xxxxxx|应该表扬

点头点头拍手拍手拍手拍手

而有幼儿用x—x—|xxxx|也该好好鼓励。

扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手

b.引导幼儿听一段新的戏剧(同一曲调的不同乐器独奏)鼓励听到不同乐器表演体现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。

说明：不同乐器体现同一旋律效果不同小星星舞蹈教案怎么写，如由小提琴演奏出的曲调较为流畅优美，幼儿的动作需要较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的曲调则觉得更多的是有节奏、有韧性。不同的乐器需要鼓励儿童用不同动作表现。

3.在角落游戏中进一步体会歌曲。

表现角中使每一个幼儿可有机会参与活动，进一步体现音乐，感受节奏。此内容能在表演角里再延续10天左右。

继续在角落里引导幼儿大胆地用诸多动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展示幼儿的游戏，以此使幼儿体会成功体会愉悦。

中班儿歌教案小星星2

一、活动目标

1、尝试用乐曲的方式演奏曲目。

2、通过合作诠释轮唱所带给的和谐美。

二、活动准备

1、图谱一(涂红色)：一拍一颗星星的图谱一份

2、图谱二(涂红色)：一拍一颗星星的图谱一份

3、图谱三：五个连在一起的小星，里面写有歌名：闪烁的小星

4、胸饰：黄色和白色的大星星各一个。

三、活动过程

(一)出示图谱一，唱歌词

1、师：这是一首什么歌?(出示图谱三：闪烁的小星)

2、师：黄色的星星听到小朋友都明白它的歌名，都开心地眨起眼睛来，

好象在跟我们打招呼呢，我们也来跟它打声招呼吧!

(老师直接弹轻快、跳跃的歌声，幼儿也用活泼、跳跃的声音说话。)

3、师：小星星玩了一会，要回来吃饭了，这时你认为应用什么样的声

音来唱歌?

(舒缓、柔和，像摇篮曲一样的声音说话)

4、师：夜深了，小星星们都睡觉了，这时既该用如何的声音说话呢?

(用只能自己听到的，更轻柔，更明亮的嗓音说话)

(五)尝试轮唱

1、师：谁也想来试试?

(请两个小朋友来试唱，一个做白色月亮，一个做蓝色星星)

2、师：你们想不想也来试一下?

这一半的小朋友扮演红色的星星，你们是先听还是后唱?

这一半的小朋友扮演红色的星星，你们怎么?

那我们就请这两个小朋友来带一下，黄色的小星星跟某某大红色月亮唱，橙色的小星星跟某某大红色月亮唱。

3、师：没有小朋友带，你们自己听，行吗?

4、师：我们再交换一下，现在哪边的小朋友做白色的月亮，哪边的小朋友做蓝色的月亮，谁先听，谁后唱?

5、师：刚才，你们有没有发现，你们听的时侯老师只弹了前奏，现在我们来跟着琴声唱歌，老师只给灰色的月亮弹琴，黄色的星星要自己听，可不能跟着橙色的星星唱啊!

(六)结束：造型游戏

1、师：最后，我们来听音乐做动作，如果你想听的话，可以在心里唱，但是音乐停的时侯，你要摆好一个造型，看那颗月亮摆的动作更优美，就请他以后做指挥!