体育教案编写，这几点你绝对不能错过

哈喽今儿我给大伙聊点儿好玩的事儿，咱们开始！

是不是注意到，教课里常出现一些数字和特别的符号？比如，前滚翻（2）这数字，到底啥意思？告诉你，这就是提醒大家这项动作出现在第二堂课的。有意思？

对了，你看到最新版教材里的教学目标变了吗？以前明明说的是五个领域目标，现在变成认知、技能、情感三种目标。原因嘛就是我们现在提倡的核心素养概念，所以我们在准备教案时也要顺应这种变化！这样能更容易激发同学们的学习热情！

再看一下老师和同学们的活动榜单！你没注意吗？老师这边都是课堂上干了啥，同学那边就是他们都干了啥。这么一瞧，整个教学过程就显得一清二楚！

讲课都别忘了看那个“教学组织与要求”的栏目！那里有会告诉你排练的格式、转换步骤，甚至有时候还图文并茂给你解释，简直是一目了然！再说到目标了，既要有细节又得明确可行，那样才能帮助同学们真的做到喔！

聊到教学环节，我们可以先从导入开始，接着是激发兴趣，然后深入培养能力，最后再给大家一个放松休息的时段。这么搞下来，学点知识时就能自己发现问题，享受到学习的乐趣，而且身心也能得到充分的恢复！你们觉得这种改变怎么样？

最后，我得给你科普一下为什么教学分析评价那么重要。咱们可别直接套用别人的，得多思考课堂心率、教学密度这些东西是否合适才行！普遍来讲，老师指导大概占15%-20%，学生自己练习大概30%-50%最合适了。

你们猜这些问题都有答案吗？没错，说白了就是缺老师和提高他们的质量。但特别是高等教育机构，要怎么才能培养出好的体育师资？这个真的挺重要的！今天给大家说说教学内容有哪些新的改变，希望大家能更多地去了解并应用起来。如果你们有啥看法或问题，麻烦留言和我互动别忘了点个赞顺便分享一下，那可是对我最大的鼓励！